1、格一课堂教学方案章节： 第三单元课时： 1 备课人： 童腊梅 二次备课人：课题名称 邓稼先三维目标来源:学优高考网 gkstk 1、体会课文语言平实、感情真挚的特点。 2、能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 来源:学优高考网3、深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。重点目标来源:学优高考网 2 难点目标 3来源:gkstk.Com导入示标 教师寄语：各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。詹天佑目标三导 学做思一：在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? 导学：1、听录音，注意节奏和重音，并掌握以下字词：应掌握的
2、加点字的读音。河水萦带（ ） 至死不懈（ ） 鞠（ ）躬尽瘁( ) 鲜（ ）为人知 妇孺（ ）皆知 风悲日曛（ ） 彷（ ）徨（ ） 死而后已（ ）（1）集体朗读。 （2）老师点评，师范朗读。学生再读。 导思：让 24 名学生说出自己读完后的初步印象、第一感受。学做思二：为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?导学：要求学生四人一组，进行多角度品味探究。 导做：请你概括主要内容。 并划分层次。 导思：在创作手法上有什么特色？ 学做思三：全文六个部分之间有什么联系？导学：再读课文，思考描绘一下画面。 导做：挑战思维极限，全文六个部分之间有什么联系？明确：学生自由发挥，言之合理即可。 导思:达标检测 1
3、.文章第段引用谷超豪院士的事例意在表明 。 （不超过 25 个字）来源:gkstk.Com2.阅读第-段，简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱” 、 “创新的过程”和“对创新成果的分享” 。答： 3.根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】 【乙】 【丙】处（只填序号） 。孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，不如与众人一起欣赏音乐更快乐） 。古希腊哲学家苏格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ”俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论它是如何的艰难，它都不是痛苦，而是一种快乐。 ”来源:学优高考网【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 反思总结 1.知识建构2.能力提高3.课堂体验来源:学优高考网 gkstk课后练习 1，抄写课后生字词，一词两遍，并注音。2、课后自己搜集到的图片或文字资料，写一篇文章，字数要求在 500字以上。
