1、澳大利亚导学案 班级 姓名 第 小组课题 澳大利亚 课型 新授 班级 七年级（ ）班教研组 政史地教研组 姓名 时间课堂流程 具体内容 学法指导目标自学共学共学【学习目标】1、知识与技能目标：通过图文资料的阅读指导，了解澳大利亚的地理位置和生物特点；理解澳大利亚自然环境与养羊业的关系。 2、过程与方法目标：运用相关资料说明澳大利亚是“世界活化石博物馆”的形成原因；通过地理事物的联系性分析牧羊业的分布3、情感、态度、价值观目标：培养学生读图、运用地图的能力；树立正确的环境保护意识和因地制宜发展经济观念。【学习重难点】重点：澳大利亚牧羊带的分布规律难点：澳大利亚自然环境与养羊业的关系【学习方法】自
2、主学习、合作探究【导学过程】1、自学 （用红笔在书上做好勾画）（一）世界活化石博物馆（p67）1、澳大利亚是独占 的国家。2、澳大利亚国徽上的两种动物是 和 。3、澳大利亚特有生物是在 过程中保留下来的古老生物种类。（二）骑在羊背上的国家（p68-69）4、澳大利亚是世界上 和 最多的国家。5、澳大利亚三个牧羊带从西南沿海向内陆依次为 6、澳大利亚养羊业 、 程度高，耗用 少。7、二战前主导产业是 ；二战后 、 迅速发展。二、共学探究一：1、分析澳大利亚的地理位置（图 8.39）A、半球位置（南北半球，东西半球来看参照书第二页）：B、海陆位置（四周都有哪些海洋）：C、纬度位置（在那两个纬度之间
3、）：、向大家介绍澳大利亚特有的生物（分小组代表发言每小组选取一个典型的动物介绍）目标前进的方向结合课本，留下知识的痕迹合作探究，碰触思维的火花、为什么澳大利亚有这么多古老的动物？（从三个方面考虑：澳大利亚大陆的独立性、自然 条件、天敌）探究二：“骑在羊背上的国家” 思考： 、简单描述三个牧羊带的特点（图 8.38 在书上简单勾画）能力提升：、分析牧羊带的分布与地形气候环境的联系？（结合图 8.39 与图 8.40 分析）大致思路：西部、中北部：什么地形为主，降水的多少？分布什么牧羊带？东南和西南部：以什么地形为主，降水的多少？分布什么牧羊带？思学三、教师小结通过今天的交流，你有哪些收获呢？四、达标检测1、澳大利亚出口量居世界第一的是（ ）A、牛肉 B、羊毛 C、小麦 D、羊肉2、澳大利亚 70%的羊只分布在（ ）A、中部平原上 B、西南部和东南部地区 C、西部高原上 D、东部山区3、澳大利亚的国徽上，有两种澳大利亚特有的动物，它们的名字是( )A.袋鼠和考拉 B.鸸鹋和鸭嘴兽 C.袋鼠和鸸鹋 D.考拉和鸭嘴兽4、世界上唯一独占一个大陆的国家是（ ）A.巴西 B.澳大利亚 C.美国 D.加拿大 五、课堂小结6、板书设计七、课后反思练习巩固，深化知识的印象
