1、第二单元 第四课 第 1 课时 我知我师 我爱我师学习目标：1了解教师工作的基本特点；正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。2认同教师职业所蕴涵的价值取向；明白教师的职业道德所在。3能够通过恰当的方法表达对教师的感情。懂得采用恰当的方式感恩老师。学习重点：能够说出交友的基本原则。学习难点：认识青春期闭锁心理的危害。学习过程：（一）自学演练1.师生关系对我们的成长有什么影响？2.教师的工作具有怎样的作用？3.我们为什么要热爱自己的老师？（二）点拨释疑1实践探究题为庆祝第 25 个教师节，学校要求各班出一期主题墙报。如果下图是你班的墙报，请你完成下列问题。(1)请你为墙报拟一个恰当的标题
2、。标题 （待完成 1）我爱我的老师 (待完成 2)捧着一颗心来， 不带半根草去。 陶行知 编者寄语(待完成 3)(2)结合老师在我们成长中的作用，说说为什么要有“我爱我的老师”这一栏目内容。(3)“编者寄语”主要向同学们发起倡议，号召同学们用实际行动表达自己对老师的热爱之情，请你帮助完成这一栏目。(4)请你用一句话概括老师在你心目中的地位。（三）归纳小结（四）巩固拓展“小时候。我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后,才知道那间教室放飞的是希望。守巢的总是你”老师是我们成长路上的引路人。据此回答 l 一 2 题：1师生交往是我们学校生活的重要内容，师生关系会影响( )我们的学习质量我们的生
3、活质量我们的身心健康我们的沟通能力的提高A B C D2我们应热爱老师，因为( )老师是人类文明的传播者 老师拥有丰富的知识人们之间需要沟通 老师有一颗金子般的闪闪发光的心A B C D3在与老师的交往中，我们应有的道德品质和需要学习的一项重要能力分别是（）A把老师当朋友 礼貌待师 B尊敬老师 善于和老师沟通C爱师 尊师 D把老师当朋友 与老师心相印、情相容4古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(韩诗外传)“师者，人之模范也”。(杨雄法学言行篇)这两句话共同说明了 ( )A教师的工作是传授知识 B教师教给我们做人的道理C教师的巨大
4、力量在于作出榜样 D教师是人类文明的传播者5“用生命和爱/塑造着一代人/塑造着一个新时代/青春无悔/岁月无悔/这就是蜡烛/这就是春蚕”对这首教师赞理解正确的是( )老师是人类文明的传播者 老师用自己的人格塑造着一代又一代人教育促使人的精神生长和充盈 老师甘于奉献，即使再付出，也无悔A B C D6语文老师李老师不仅教给我们语文知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导,我们都非常喜欢我们的语文老师。这直接表明( )A老师具有高尚的师德 B老师的知识渊博C我们无论遇到什么问题都可以向老师请教D老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理7伟大的教育家陶行知先生，曾经这样来形容老师“捧着一颗心来，不带半根草去。”那么，这句话歌颂了老师（）A渊博的学识和严谨的教学态度 B精湛的教学艺术C诲人不倦的教育态度 D热爱学生，乐于奉献的崇高品德（五）课堂感悟
