1、池河中学单元（章节）集体备课记录表年级七 科目 数学 时间 201 5 年 9 月 7 日（第 2 周）中心发言人来源:gkstk.Com吕晓红标题第一章 有理数来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com成员 张辉银，崔红博一、教材分析本章主要内容是有理数的有关概念及其运算，教科书首先从实例出发，引入负数，接着引进关于有理数的有关概念，在此基础上，介绍有理数的加减法，乘除法，乘方运算的意义，法则和运算律。本章从实际生活的需要引入负数，并引进数轴，相反数，绝对值的概念，可以加深对有理数的认识，并为学习有理数的运算做准备，本章也是研究整式运算的基础。二、学情分析初中数学是中学数学的基础，打好
2、这个基础，对减少两极分化，开发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。因此，提高中学的教学质量，必须从七年级抓起。下面就结合实际， 根据本班学生的特点，搞好所带两个班级的数学课堂教学谈谈自己的设计：（一）根据学生心理特点的变化，培养学生的学习兴趣。从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。培养学生培养学生的学习兴趣是搞好七年级教学的首要任务.这就要求在教学中根据不同的教材内容，采用不同的教学方法，由浅入深，从旧到新的搞好教学。由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。另外，也可以在引入新概念前，向学生简单
3、讲解一点数学史，激发学生的求知欲。 （二）根据学生思维发展的特点，培养学生的抽象概括能力。在讲解新知识时，遵循从具体到抽象，从特殊到一般，由浅入深，由简到繁地认识事物发展的规律，促使学生在理解的基础上对问题的剖析。七年级数学概念教学可通过向学生提供有关实例，给学生以感性材料，从中抽象出本质属性。（三）根据学生注意力集中不能持久的特点，精讲多练，讲练结合，培养学生的逻辑思维能力。七年级学生好动。听课注意力不集中，因此，根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级数学课堂教学的重要环节。课堂上要有讲有练，教师的精辟讲解和学生的适时练习要紧密的结合起来，做到讲中有练，练中有讲，边讲边练
4、融为一体。三、教学目标（1） 、通过实际例子，感受引入负数的必要性；会用正，负数表示实际问题中的数量。（2） 、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和绝对值的意义；会求有理数 的绝对值和相反数；会比较有理数的大小；通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。（3） 、掌握有理数的加，减，乘，除运算，理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算。能用有理数的运算律解决简单的问题。（4） 、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算；通过实例进一步感受大数，并能用科学计数法表示；了解近似数与有效数字的概念。五个概念负数、有理数、相反数、绝对值、非负数；一个工具
5、数轴三个符号负号,绝对值号,乘方符号;六条法则有理数比大小、有理数加、减、乘、除、乘方运算则；基本运算加、减、乘、除、乘方;混合运算运算顺序五条运算律加法交换律、结合律、乘法交换律、结合律、分配律.应对措施和思路四、教学重教学重点教学重点：有理数的运算。 （含教法学法、媒体应用等）点难点教学难点教学难点：对有理数运算法则的理解。 （同属教学重难点的，在本栏书写）五、课时安排课时分配1.1 正数和负数 2 课时1.2 有理数 4 课时1.3 有理数的加减法 4 课时1.4 有理数的乘除法 6 课时1.5 有理数的乘方 4 课时本章复习 2 课时六、知识结构（若过于复杂，可用图片形式插入）七、其它补充（由于每节课后有反思，本处不设反思，只针对目标的遗漏和目标教学深浅的把握进行补充说明，没有可以不写）
