1、1信 息 技 术 课 堂 教 学 设 计 表章节名称 第五课 FLASH 制作相册学科 信息技术 授课对象 高一 授课时间 1 课时设计者 云南师范大学邱波本节（课）教学内容分析1. 熟悉 flash 实现帧的跳转制作过程，加深学生对于按钮元件的理解，拓展使用按钮元件的思路。 2. 熟悉多层动画的制作。 3. 学会按钮 AS 控制交互式动画技巧及程序的可控性智能4.复习旧知识，让旧知识融会贯通。本节（课）教学目标1了解 Flash 按钮交互的原理。2理解 Action Script 控制程序实现交互功能。3理解 AS 控制交互式动画技巧及程序的可控性智能。4复习值钱学过的内容，制作出新的东西。
2、学习者特征分析学生大部分操作能力较强，理解力较强，但操作相对慢一点。知识掌握情况：在本节课之前，学生已经掌握 Flash 按钮的制作及一些简单的代码，会制作简单的按钮，知道“按钮” ，但不能熟练应用。本节课结束后，学生能进一步理解使用元件的意义，对元件的相关操作更加熟练。初步学习制作网页。教学重点和难点【教学重点】熟练按钮制作。AS 编程方法原理。【教学难点】对按钮四个帧的设置。按钮 AS 方法。关于教学策略选择的阐述和教学环境设计教学策略：情境导入探究学习实践创新互评自评总结拓展教学资源： 1、硬件环境：网络机房2、软件环境： Flash cs4 软件，百度图片、百度动画等素材，范例文件等互
3、联网搜索。教学环境：计算机网络教室、广播教学系统。2普通教室 实验室 多媒体教室 网络教室 其他：(填写具体要求)课堂教学过程结构设计教学环节 教师活动 学生活动媒体使用及设计意图、依据导入新课【鼓励激进】展示上节课已经完成的学生作业，复习上节课的学习內容，展示做的好的学生作品。【新课导入】先睹为快：运行完整的flash 相册，演示点击跳转到下一张或上一张。导入本节课的内容：Flash 制作相册。让学生明确学习目标，挺高学习的学习积极性。播放影片动手作引 入 新 课 明确本节课目标以直观的效果吸引学生注意力，激发学生进一步学习的兴趣。激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容。【知识讲
4、解】我们之前制作的导航栏，测试影片后开始播放，点击按钮后能实现各个页面之间的跳转，这节课我们学习和前一节课的差不多。思考：网页的导航栏按钮需要制作影片剪辑，那么相册呢。 思考老师提出的问题。结合形象化的事物，帮助学生理解按钮的制作和用处，从而帮助学生的记忆。【实例分析】以“（演示文件） ”为例，有按钮，按钮上也有代码控制，不同的是相册有自动播放的和点击才下一张的。 得出结论：相册制作也需要影片剪辑，相册需要制作更多的影片剪辑，是内容充实。 听讲，记笔记。通过实例的展示以及师生共同分析，使学生对按钮产生浓厚兴趣，进一步加深学生对按钮的理解。【方法指导】为了让学生进一步明确flash 网页的实现过
5、程，教师演示“（演示文件） ”动画的制作过程。1、先导入背景图层，新建图层 2 ，制作一个逐帧影片剪辑元件。让学生动手自己制作。制作逐帧影片剪辑元件。学习新知2、新建图层 3 在上面输入文字（或导入图片） 。选中文字（或图片）右键转化为按钮（上一张，下一张，下个相册，上个相册）元件。3、点击按钮，按 F9或右键点击动作，输入代码 on (press) Nextframe（） ;学会新的代码，以及应该注意的事项。通过实例制作过程的演示，明确遮罩动画的制作流程。请学生总结叙述，加深记忆。33、讲解怎么在元件里再制作元件。选中元件中的某一帧上的某张图片，转换为影片剪辑，在影片剪辑里制作图片的切换，复
6、习以前学过的遮罩，渐隐渐现等效果，加入到影集里。让学生动手制作。3、观看学生操作过程，指出问题所在。在课上讲解出错的原因，并讲解处理方法。学会改正错误的方法。巩固练习【任务】利用本节课所学，制作出带有动感影集的相册，保存后测试影片。【即时指正】老师及时纠正错误，并将一些集中出现的典型的问题提出来讲解给全班学生。掌握按钮制作方法.任务相对比较简单，抽学生实际操作一遍目的在于使全班学生再看一遍制作过程，加深对动画原理的理解和步骤的记忆。同时也树立了典范，有激励作用。本 课小 结1、前期准备：对要做的动画做到心中有数。想法很重要。 2、尽可能的将要用的所有动画片段定义为元件。3、按钮只是一个形式，命令才是按钮的灵魂，简单复习这节课学习的代码。学生回顾本节课的主要知识点，跟随老师做一些笔记。加深学生对按钮及代码的理解，引导学生养成良好的操作习惯。总结要点是按钮制作过程的延伸，引导学生运用所学，举一反三，主动探究问题。教学反思、总结本节课重在复习之间学过的知识，之前学了，但和零散，这节课，要把以前学过的复习，然后都用进去。本节课重在以教师为引导；知识的展现通过学生自己的探究得到，而不是教师的灌输；在教学过程中，循序渐进，尽量能激发学生求知的热情，学习的兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来，能在教师的引导下进行有效的探究活动。在复习后让学生自己尝试将以前所学加以利用，制作出自己的网页。
