1、第四章 在光的世界里4.6 神奇的眼睛导学目标：（1）了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。（2）了解近视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。重点： 探究眼睛成像原理。难点：认识近视眼。导学方法：实验探究法、讨论法课 时：1 课时导学过程课前导学1.眼睛就是一个活的 机。 相当于凸透镜， 相当于光屏。 2.物体通过眼睛的晶状体在 上，成一个 、 、 像。3.一般的照相机的镜头是可以 移动的，以便使像清晰地成在 上。我们的眼睛有一个精巧的变 系统，眼睛的睫状肌牵拉 体，会改变他的形状。当你登高远眺时，睫状肌放松，晶状体变 ，远处的风景清晰得映在你的 上；当你看书写字时，睫状肌收缩，晶状体变
2、。使文字的像恰好落在你的 上。4.青少年正处在身体发育阶段，睫状肌好像一根根的小 ，长期处于 状态，就会减弱它的弹性，使它对 的调节能力减弱，发展成医学上的“假性近视” 。时间长了，就真的变成近视了。 要佩戴 矫正。 课堂导学1.眼睛就是一个活的 机。 相当于凸透镜， 相当于光屏。 2.物体通过眼睛的晶状体在 上，成一个 、 、 像。3.一般的照相机的镜头是可以 移动的，以便使像清晰地成在 上。我们的眼睛有一个精巧的变 系统，眼睛的睫状肌牵拉 体，会改变他的形状。当你登高远眺时，睫状肌放松，晶状体变 ，远处的风景清晰得映在你的 上；当你看书写字时，睫状肌收缩，晶状体变 。使文字的像恰好落在你的
3、 上。4.青少年正处在身体发育阶段，睫状肌好像一根根的小 ，长期处于 状态，就会减弱它的弹性，使它对 的调节能力减弱，发展成医学上的“假性近视” 。时间长了，就真的变成近视了。 要佩戴 矫正。 5.远视眼的像成在视网膜 ，需佩戴 矫正。 教师引导、学生归纳小结课堂练习1. 如图所示是近视眼和远视眼的成因示意图，下列说法正确的是 （ ）A甲是远视眼，应佩戴凹透镜矫正B甲是远视眼，晶状体折光能力较弱C乙是近视眼，应佩戴凸透镜矫正D乙是近视眼，晶状体折光能力较弱2.人眼好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。眼睛成像 （ ） A.正立缩小的虚像 B .倒立缩小的实像C.
4、正立放大的虚像 D. 倒立放大的实像3.如图所示是近视眼和远视眼的成因示意图，下列说法正确的是 （ ）A甲是远视眼，应佩戴凹透镜矫正B乙是远视眼，应佩戴凹透镜矫正C甲是近视眼，应佩戴凸透镜矫正D乙是近视眼，应佩戴凹透镜矫正4. 人眼好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，如图所示表示的是来自远处的光经小明眼球折光系统的光路示意图。下列分析正确的是 （ ） A.小明是近视眼 B .小明是远视眼C.小明的眼睛是正常的 D.应利用凸透镜矫正5. 如图所示是近视眼和远视眼成因及矫正示意图，下列说法正确的是 （ ） A. A 是近视眼成因，C 是矫正示意图 B. B 是近视眼成因，D 是矫正示意图C. A 是远视眼成因，D 是矫正示意图 D. B 是近视眼成因，C 是矫正示意图课后反思参考答案：课前导学1.照相、晶状体、视网膜。2.视网膜、倒立、缩小、实。3.前后、底片。焦、晶状、薄、厚、视网膜。4.皮筋、紧绷、晶状体、凹透镜。课堂导学1.照相、晶状体、视网膜。2.视网膜、倒立、缩小、实。3.前后、底片。焦、晶状、薄、厚、视网膜。4.皮筋、紧绷、晶状体、凹透镜。5.后、凸透镜。课堂练习1.B，2.B 。3.D 。4. A。5.B。
