1、年级 七 科目 英语 任课教师 覃亚莉 授课时间 9.28课题来源:gkstk.ComUnit 1 Section B 3a-self check 授课类型复习写作课标依据能根据写作要求，收集、准备素材。能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改。能简单描述人物或事件。来源:gkstk.Com能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。一、教材分析本节课 3a-3b是写作板块，要求学生在前面听、说、读的基础上尝试简单的语言输出。3a 要求学生从所给的ID card中提取信息，完成补全句子的书写练习。3b 是在3a呈现的范例的基础上，让学生仿写、制作自己的名片，完成半控制性的写作练习。Self
2、 check则以习题的形式巩固本单元重要的语法知识以及目标语言，其中练习一以常用的电话号码来检验学生对数字的熟练程度。练习二则以补全对话的形式对这几个单元的目标语言进行操练，提高学生的综合语言运用能力。二、学情分析通过前几届课的学习，学生已经能够熟练的运用本单元的目标语言，但都只停留在口头形式。本节课难度最大的是写作，这是七年级学生第一次接触英语写作，正确的引导和适当的写作策略的渗透对学生来说非常重要。编号：14编号： 3知识与技能1)熟练掌握英文中姓在后，名在前了解中英文中姓名之间的区别。来源:学优高考网2)能根据信息卡提供的信息，描述他人的电话号码及姓氏及名字等内容。3）能制作自己的信息卡
3、，并能简单地描述自己的电话号码。过程与方法通过教师点拨、写作策略指导、小组交流等活动，完成相关的写作任务以及习题训练。三、教学目标来源:学优高考网 gkstk情感态度与价值观1) 能积极主动提供并获取个人信息资料2) 能对所获取的信息进行初步的整理和总结。3) 能积极动手、动脑，培养自己的想象力和创造力。4）掌握一些紧急求助电话，提高自我保护意识。教学重点1) 能根据信息卡提供的信息，描述他人的电话号码及姓氏及名字等内容。2) 能制作自己的信息卡，并能简单地描述自己的电话号码力。3) 通过读与写的训练，提高学生们综合运用英语的能力，培养学生们学习英语的兴趣，并在学习中体会到学习英语的乐趣。四、
4、教学重点难点教学难点1) 根据信息卡提供的信息，描述他人的电话号码及姓氏及名字等内容。2) 制作自己的信息卡，并能简单地描述自己的电话号码。五、教法学法 讲授法，任务教学法，小组合作法。师生活动 设计意图六、教学过程设计1.Warming- up and revision1）Daily greetings to the students. （师生以问答的形式一起回顾询问姓名及电话号码的句型。 ）2）RevisionReview the numbers zero nine. Ask some students say the numbers quickly. Question chains. A
5、sk and answer about the first names and last names.（教师巡视给出提示，学生作答。 ）2. Presentation.Show your ID card to the students. This is my ID card. Read the ID card. You can know my first, my last name and my telephone number. （教师展示身份证，学生找出其中关键信息。 ） 3. Practice.1）T: This is a student in PEP Middle 日常用语的操练除了继
6、续练习前面几课的句型外，还要通过这种提问帮助学生熟悉全班同学的名字，及英文姓与名的表达方式。 School. Here is her ID card. Look at her ID card and answer my questions: 2）Read the ID card age and use information on the ID card to complete the sentences. 4. Writing.1) Lets look at the ID card in 3b. Fill in your own ID card and write about yoursel
7、f. 2) Give a model t o the students.3）指导：这个表格填空是典型的看图作文题。学生在做题时要注意， 清楚了解所给的信息。 左图的信息是：PEP 中学， 名字：Alice，姓：Green，电话号码：951-3397. 仔细阅读题目的要求。 右图是题目要求, 是要求学生根据左图的信息填空，完成句子4) Check their writings in their groups.(教师讲授一下简单的写作策略，学生在小组中讨论完成写作任务，教师巡视指导。)5. Self Check 1 1)Discuss the phone numbers.In what situa
8、tion will we use the telephone number? 写作任务的设计可以帮助学生从整体上把握文章大意。从细节上入手，明确句子前后句的逻辑关系。在完成写作任务的同时领会写作的技巧。2) Let some students talk about the telephone numbers. 3) Write the numbers in English. (教师提示指导，学生讨论并写出数字。)6. Self Check 2 1) Tell Ss there are two columns. They can find out the answers to the sentences in the right. 2) Make a model for the students. 3)Ss work in pairs and try to make conversations. (学生独立完成核对答案后再做对话练习。)7. Homework. 1. Read 2c again. Make ID cards for three of them.（选做） 2. 绩优学案 P19（必做）该练习主要是为了通过读电话号码来熟悉英文数字。通过对话活动，让学生通过英文交流结交新的朋友，让语言的实用性得到体现。
