1、年级 七 科目 英语 任课教师 刘子艳 授课时间 10.8课题 Unit 2 Section B 1a-1d 授课类型 听说读课标依据来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。能听懂有关熟悉话题的语段。能在课堂活动中用简短的英语进行交际。能在教师的指导下进行简单的角色表演。能就熟悉的话题进行简单的交流。一、教材分析Section B 在 Section A 的基础进一步学习和运用家庭成员词汇和介绍家庭成员的目标语言，谈论自己和家庭成员，而 Section B 更加强调语言运用，教材内容设计由听说逐渐过渡到读写，旨在培养学生综合运用语言的能力
2、。二、学情分析通过 Section A 的学习，学生已经掌握了一些本单元的目标词汇及其语句，这为本节课的学习奠定了坚实基础，然而，由于学生的拼读能力差，本节课要学习的单词 cousin,uncle,daughter,aunt 的读音仍然是难点之一，再者是学生对英语中单复数这一概念模糊，在教学中突破的方法是词汇教学时，注重字母读音规则的教学，二是目标语句表达时结合例句提醒学生，要求学生多读、多练，培养语感，以避免发生类似错误。知识与来源:学优高考网 gkstk技能1 能听懂关于介绍家人和朋友的对话。2 能用指示代词 this ,that,these,those 以及人称代词he,she,they
3、来源:gkstk.Com3 介绍家人和朋友。过程与方法利用 PPT 家谱图展现、学生填写课本家谱图、照片展示、对话交流或看图描述等活动来确保教学目标的达成。 三、教学目标情感态度与价值观通过本单元的学习，培养学生与他人分享和合作意识，学会理解家人、关爱家人及朋友，增强家人之和朋友间的睦相处。 编号：19编号： 3教学重点进一步掌握家庭成员的词汇的表达。学会指示代词和人称代词的用法。会填写家谱，熟悉家庭成员之间的关系，能正确地用英语称呼家庭成员。四、教学重点难点教学难点1.指示代词和人称代词的正确运用。2.分辨单复数代词和运用。五、教法学法运用情境交际法、讲授法，小组合作交流、个人展示等教学法和
4、教学策略来确保教学目标的达成。设计意图六、教学过程设计Step1.Warming up and revisionPlay the English song about family numbers.快速抢答Step2.Presentation借助 PPT 家谱图呈现家庭成员词汇，先让学生试读再教读 正音,用简单的英语释义Step3.Listening 1b-1c听前活动读懂听力任务要求。熟读目标词汇听后活动再一次播放对话录音让学生跟读。讲解重难点语句：This is a photo of my family.Step4.Task in 1dHave the SS draw their own family trees.Introduction as 1d.according to their family trees.Step5.Exercises提高兴趣，激活思维，有效复习巩固单词。通过家谱图继续学习有关家庭成员词汇，为听力做准备。学生通过听力训练，进一步熟练目标词汇.模仿跟读，正音正调，培养语感。汉译英 1 一张家庭照2 这是一个男孩。3 这些是我的父母亲。4 那些是我的弟弟。Step5.Sun upStep 6 Homework1 完成绩优学案 P28 练习。2 设计自己的家谱图，然后相互介绍家庭成员及朋友。(小组长必做）
