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人教新目标版八年级英语下册教案:八下一单元1课时.doc

上传人:weiwoduzun 文档编号:5151143 上传时间:2019-02-10 格式:DOC 页数:5 大小:34KB
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资源描述

1、Unit 1 Whats the matter?第一课时授课班级 1414 主备人 刘良梅授课类型 听说课 学 时 数Section A (1a2d) 教学目标1.重点单词:matter,back,sore ,throat, stomachache,foot,neck,stomach,fever,lie,rest,cough,Xray,toothache,headache2重点短语:have a sore throat,have a stomachache,have a cold,lie down,take ones temperature,have a fever,go to a docto

2、r3重点句式:Whats the matter?She talked too much yesterday and didnt drink enough water.She has a very sore throat now.You should drink some hot tea with honey.It doesnt sound like you have a fever.You need to take breaks away from the computer.I think I sat in the same way for too long without moving.If

3、 your head and neck still hurt tomorrow,then go to a doctor.2. 情感态度价值观目标:通过 Whats the matter?话题的谈论,培养学生关心他人、主动帮助他人的品质。重点难点 二、教学重难点1重点短语和句型2询问对方身体状况的句型及答语教学过程设计 二次备课教学步骤来源:gkstk.Com及Step 1 情景导入(Show some pictures about peoples illness to the students) Teacher: Whats the matter with them?Then help the

4、 students 主要内容 answer the question in English.环节说明:由图片入手图文并茂,引起学生的学习兴趣。Step 2 完成教材 1a1c 的任务1学生朗读 1a 中的单词,教师纠正错误读音,然后学生识记单词并将单词和身体部位匹配。(3 分钟) 。2让学生仔细观察 1a 图片中的人物,然后认真听录音,按听到的顺序为 1b 中的人物标号,完成课本上 1b 的听力任务。(3 分钟 )3再听一遍录音,并跟读对话。(2 分钟)4结对练习 1c 中的对话,并请一些学生展示他们的对话。(3 分钟 )5让学生模仿 1c 中的对话,结合 1b 的答案材料与同伴编练新对话,并

5、邀请几组学生表演对话。(5 分钟)参考案例A:Whats the matter?B:She talked too much yesterday and didnt drink enough water.She has a very sore throat now.6小结训练。(3 分钟)见 PPT环节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。Step 3 完成教材 2a2c 的任务1.认真观察 2a 图片,按听到的对话顺序给图片标号,集体核对答案。(3 分钟)2认真阅读 2b 中的单词和短语,再听一遍录音,将问题和建议匹配,完成后集体核对答案。

6、(3 分钟)3听第三遍录音,让学生跟读。(3 分钟)4让学生利用 2a,2b 中的信息仿照 2c 的形式练习对话,并要求几组同学表演对话。(5 分钟)参考案例A:Whats the matter?B:My head feels very hot.A:Maybe you have a fever.B:.5小结训练。(3 分钟) PPT环节说明:通过读、写、听、说学习训练让学生掌握询问对方身体状况的句型及答语,并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 4 完成教材 2d 的任务1学生自读对话,回答下面的问题。(5 分钟)Whats the matter with Lisa?来源:gks

7、tk.ComWhy does Lisas head and neck hurt?What should we do if we play computer games for a long time?2大声朗读 2d 中的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。(3 分钟)3邀请三组来表演对话。(5 分钟)4小结训练。(3 分钟)1听起来你不像是发烧了。来源:学优高考网It doesnt sound like you have a fever2你需要休息远离电脑。You should take breaks away from the computer.3我想我以同样的方式坐得太久没有动了

8、。I think I sat in the same way for long without moving环节说明:将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。Step 5 问题探究 1你怎么了?Whats_the _matter?这句话通常用于询问别人身体有什么不舒服,或有何麻烦,后跟 with 构成:Whats the matter with.?类似的句子还有:Whats_wrong_with.? 和 What_happened_to.?他们的答语往往是表示得了什么病,或什么地方不舒服,常用句型“I_have_a_.”。如:hav

9、e a headache,have_a_toothache (牙疼) ,have a sore throat,have a cold,have_a_sore_back(背疼), have_a_fever(发烧)等。来源:gkstk.Com2should 的运用他应该吃更多的水果。He_should_eat _more_fruit.should 是情态动词,本单元表示 “应该,应当” , 后加动词原形,可用于各种人称。它比 must 的语气要委婉,用来表示向对方提出建议或忠告,或者表示某种义务或责任。其否定形式为 shouldnt,意思是“不应该,不应当” 。3Do you like milk

10、_ sugar?Awith Bfor Cin Dto答案选择 A,with 介词, “带有”的意思。4We are all tired,lets _Atake a walk Bhave a feverCtake our temperature Dtake a break答案选择 D,根据句意可知为 “我们累了,让我们休息一会吧” , take a break 意为“休息” 。板书设计:1听起来你不像是发烧了。It doesnt sound like you have a fever2你需要休息远离电脑。You should take breaks away from the computer.3我想我以同样的方式坐得太久没有动了。I think I sat in the same way for long without moving本课作业Homework 1. Read the conversation again after school.2. copy the new words and phrases.

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