1、年级 七 科目 英语 任课教师 刘子艳 授课时间 12.2课题 Unit8 Section A 2a-2e 授课类型 听说课标依据能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应；能听懂有关熟悉话题的语段；能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能在教师的指导下进行简单的角色表演；能就熟悉的话题进行简单的交流。一、教材分析本单元主要学习日期的表达方式。本节课继续围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。此外，还要学
2、习名词所有格 ( s 所有格 ) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期.二、学情分析学生在上一单元学习了数词学会表达物品的价格，本单元在此基础上学习月份，围绕这些单词进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。编号：54编号： 3知识与来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com技能1) 能掌握下列词汇：h
3、appy,old,party,See you. 2) 能掌握以下句型： How old are you? Im thirteen. Happy birthday! Thank you!3) 能够掌握年龄的询问与表达方式；4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义。过程与方法（1）通过师生说、自主合作学习和听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握本节课的新单词。（2）采用听说法、任务型活动教学法，创设语言环境，以学生参与、体验的形式，来激发学生对英语学习的兴趣，调动学生学习英语的积极性。三、教学目标来源:gkstk.Com情感态度与价值观该部分的学习内容贴近学生的生活，谈论的话
4、题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。教学重点1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。四、教学重点难点 教学难点1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。五、教法学法 模仿跟读、 ，情景交际法，多媒体辅助教学法，Pair work 等。六、教学过程设计师生活动 设计意图Step 1 Warming-up and revision 1. Greet the Ss as usual. Check t
5、he homework.2. Review the numbers 0 31 in English. Step 2 Presentation(Sing the song “Happy birthday to you！“. ) Step 3 Before-listening1 Look at the chart below. Find out the rules. 2 规则揭示：（学生记忆下列口诀）3. Play the recording for the Ss to listen and repeat. 4. Then let Ss try to remember them. Step 4 L
6、istening1 Listen to the recording and circle the numbers you hear in 2a. 2 Now, listen to the recording again and match the names, months and dates. Step 5 Pair work (Ask some Ss about the birthdays of the four students) Step 6 Role-play 1.Practice the conversation with your partner. 2. Let some pai
7、rs act out the conversation in front of the class. 评价：（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自通过问答复习了旧知识,并自然地进入了英语的环境。在完成 2b 和2c 的听力练习时，简单的听力策略指导为学生完成听力任务降低了难度，提高了学生学习英语的自信心。让学生相互评价激发学生学英语的兴趣，鼓励学生积极参与。基变序，有规律，一、二、三特殊记，词尾字母 t, d, d；-th 四加起，八少 t 来九去 e； （从 4 起在词尾加th）ve 变 f 替，y 要变 ie。若想表示几十几，只变个位就可以。我评价，在小组内评价，然后进行评积极参与评比）Step 7. Homework. 1）绩优学案 P 94 随堂演练 (必做）2) 以 2d 为模板编新对话，为班上即将过生日的同学设计生日餐，可以拓展 2d 中的某些句型。 （选做）
