1、 教学设计一、学生课前或课外学习活动设计复习询问和指示方向的句型、有礼貌地提出要求的句型。每种句型让学生各写三个例句。二、课堂教学活动设计1. 组织学生用 2 分钟的时间复习本单元词汇。【活动说明：本节课是复习课，词汇在学新课时已掌握，留出少量时间巩固记忆，为后面做题做好准备。 】2. 高频易考词汇巩固，学生齐拼。然后做学案习题一：词汇。【活动说明：对重难单词进行强化巩固，以备中考。 】3. 句型备考，复习本单元重要句型。学生个人翻译 Could you please.句型，两人合译Pardon？句型，抢译 suggest 句型。做学案习题二：短语。【活动说明：采用不同的回答形式复习重点句型，
2、充分调动学生复习的积极性，提高复习效果。 】4. 语法必考点复习。 （1）Ask for information politely (礼貌地询问信息) 。教师引导学生熟记几种常用句式：Could you please .? / Could you.? / Excuse me, do you know.? /I wonder. 让学生将其板书在黑板上。（2）宾语从句。复习宾语从句的 3 要素：连接词、语序、时态。做每个要素后面对应的学案上的练习题。【活动说明：板书礼貌地询问信息的句型是为后面的写作做准备的。本单元重点内容是宾语从句的用法，是考试的重点，也是中考的热点，其考试题型绝大多数是以单项选
3、择题的形式出现。用 10 分钟左右的时间复习本部分内容。 】5. 话题讨论: Questions about senior high school life.让其中一个学生把他想问的问题写到黑板上。【活动说明：初三学生再过几个月就要上高中了，对高中生活一定很向往和好奇。关于高中生活，他们有很多想了解的信息。结合学生实际设计这一话题，学生有话可说，积极性高。板书是为后面的写作指导做准备的。 】6. 写作。让同学们给在高中读书的朋友或亲戚熟人写一封信，礼貌地询问有关高中生活的信息。教师将黑板上的 Could you please .? 等句型和学生想问的问题用宾语从句连接起来，示范如何写作。【活动
4、说明：将礼貌地询问信息的句型和宾语从句结合起来，让学生运用到写作中，做到学以致用。 】7. 达标检测【活动说明：对本节课的复习成效做一个检测验收。 】三、学习效果评测工具和方法设计学习效果评测工具：达标测试题当堂达标检测选择（ ）1. Tom thinks people will help him if he asks for help _ A. polite B. politely C. impolite D. impolitely（ ）2. It is _for me to go shopping. There is a new supermarket near my home. A. d
5、ifficult B. important C. impossible D. convenient（ ）3.I dont understand _.Im sorry. But I was doing my homework.A. why you didnt watch the football match B. why didnt you watch the football match C. why you dont watch the football matchD. why dont you watch the football match（ ）4.Dad, can you tell m
6、e _ to the amusement park? The day after tomorrow.A. when we are going B. when we went C. when are we going D. when did we go（ ）5.Excuse me, could you please tell me _? Sure. Its about ten minutes walk.A. how long it takes to go to the zoo B. how far it is from here to the zoo C. how far is it from here to the zoo评测方法：统计法。每题 2 分，满分 10 分。
