1、第四节 生态系统 第五节 生物圈是最大的生态系统学习目标1.说出生态系统的组成2.描述生态系统中的食物链和食物网3.描述生态系统的类型及特点备注知识点一认真阅读教材第 22-27 页，完成学案1.生态系统是指：在 内， 与 所形成的统一的整体，例如一片树林， 、 都可以看做一个个生态系统。非生物部分：阳光、空气、水、土壤等2.生态系统组成 生产者：主要是 生物部分 消费者：各种 分解者： 、 、 知识点二认真阅读教材第 24 页，据图完成学案1、其中甲代表 乙代表 丙代表 丁代表 。2、消费者和生产者之间的关系，主要是 与 的关系，这样就形成了食物链。3 、一个生态系中，往往有许多条食物链，它
2、们彼此 ，就形成了食物网。生态系统的（物质和能量）就是沿着 和 流动的。4.仔细观察教材第 25 页中的 “观察与思考”写出其中九条食物链（写食物链时，都用生产者开始；箭头指向取食者；没有分解者的参与）假如蛇的数量大量减少，那些的数量会发生变化？知识点三自主阅读教材第 26-27 页完成下列问题：1、在生态系统中，各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态。这就是生态平衡。这是一种动态的平衡。这说明生态系统具有一定的 ，但这种调节能力是有 的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会造到破坏。2.当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过 不断 ，危害生态系统中的许多生物。知识点四阅读教材
3、 29 页-32 页并观察图完成下列问题1、 是最大的生态系统（包含各类生态系统） 。2、生态系统的类型有 、草原生态系统、 淡水生态系统、 、农田生态系统、等（所有生态系统彼此联系，并不独立）3、森林生态系统：动植物种类 ，森林在 的作用，有“ ”之称和“地球之肺或自然之肺”之称。湿地生态系统：净化水源、蓄洪抗旱，有“ ”之称。 （沼泽）阅读教材第 31 页 注意 DDT 的例子（富集） 。1、生物圈是一个 、是地球上 的生态系统是所有生物共同的 。练习巩固一、选择题1、在一个池塘中，属于生产者的是（ ）A、虾 B、水草 C、小鱼 D、青蛙2、下列食物链正确的是（ ）A、小麦田鼠猫头鹰 B、
4、 水稻水蛇田鼠C、野蘑菇鹰野兔 D、水稻食鱼鸟草鱼3、属于生产者与消费者关系的是（ ）A、青蛙捕食昆虫 B、松鼠吃蘑菇 C、蛇捕食青蛙 D、兔吃草4、假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）A 迅速上升 B 缓慢上升 C 上升后又下降 D 保持相对稳定5.下列各项中，不能称为生态系统的是：A.一块农田中的所有生物 B.一个养有金鱼和水草的小鱼缸C.一条河流 D.一个植物园6.下列四项中，正确表示了一条食物链的是：A.阳光草牛虎 B.草兔鹰 C.鹰蛇青蛙昆虫 D.阳光玉米鼠7.在一个生态系统中， “蘑菇”通常属于：A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.
5、非生物成分 8.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于：A.阳光 B.羊 C.草 D.水二、选择题1、20 世纪由于人类大量使用 DDT，使得 DDT 大量进入海洋并积累在很多生物体内。你认为下列生物体内 DDT 含量最高的是A、浮游植物 B、鱼 C、小虾 D、鸟2、地球上最大的生态系统是（ ）A、生物圈 B、森林生态系统 C、草原生态系统 D、海洋生态系统3、自我调节能力最小的生态系统是（ ） A、森林生态系统； B、海洋生态系统C、湿地生态系统 D、农田生态系统4、有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）A、农田生态系统； B、淡水生态系统 C、湿地生态系统 D、森林生态系统5
6、、不可以构成一个生态系统的是（ ）A、一片小池塘 B 一条河流 C、地球 D、一群羊和一群马6、人类生活所需的粮食大都来自（ ）A、城市生态系统 B、人工生态系统C、农田生态系统 D、淡水生态系统7、自我调节能力最小的生态系统，自我调节能力最大生态系统。A、森林；草原 B、城市；森林 C、农田；森林 D、农田；海洋8.地球上最大的生态系统是：A.农田生态系统；B.城市生态系统；C.生物圈；D.森林生态系统9.生物种类最丰富的生态系统是：A.草原；B.农田；C.热带雨林；D.北方针叶林10.在下列实例中，通过食物链而引起的危害是：A.大气中的臭氧层出现空洞； B.温室效应；C.汞、DDT 等有毒
7、物质的积累； D.酸雨11.人们的生产活动有时干预了自然生态系统，如毁林开荒，其结果是:A.有利于生态系统的稳定；B.降低了生态系统的自动调节能力；C.有利于保护生态环境； D.更有利于人类生存三、连线题：兴安岭林区 A、淡水生态系统呼伦贝尔草原 B、森林生态系统长江 C、城市生态系统北京 D、海洋生态系统印度洋 E、草原生态系统四、8.下表是一位生态学家收集的关于一个鹿群在 30 年内的数量变化数据。试运用这些数据回答下列问题。 年份 1900 1905 1910 1915 1920 1925 1930鹿数量（千只） 15 30 65 100 40 25 10（1）哪一年鹿群的数量达到最高值？哪一年为最低值？（2）简要描述在 30 年间鹿数量的变化。（3）从 1916 年开始，鹿数量开始下降，请推测有哪些环境因素的作用可能引起这种变化？五、如今的生态系统已经遭到破坏，那么究竟人的哪些行为破坏生态系统的平衡？答：长期以来，人类只乱伐树木，不实施植树造林，破坏森林生态系统，造成水土流失。大肆捕杀野生动物，造成生态环境食物链的变化工业生产排放的污水严重污染了生态环境。农业生产使用有毒杀虫剂，造成环境的污染。现代化交通车辆排放的尾气，严重影响了空气的成分。生活垃圾的不合理处理，引起环境污染。草原地区的不合理放牧，引起土地荒漠化。我的收获
