1、课题 探究环境污染对生物的影响总第 19 课时 班级 学生姓名： 上课时间学习目标1、 举例说出环境污染对生物的不利影响。2、 酸雨对生物的影响。3、 认同环境污染对包括人在内的生物有不良的影响，确立环保意识 审核领导教与学的过程 思考、点拨、小结自主学习自我检测（10 分）1、 酸雨对生物有哪些危害？2、 其他环境污染对生物的影响有哪些？3、 应该怎样防治水污染？在课本上通过自学找出自学提纲中的问题，并用铅笔在课本上画出答案。以组长为核心，以小组为单位合作交流在自主学习中所遇到的疑难问题。要求发言积极，踊跃。读背自学提纲中重点问题，提前背完读背提纲中的其它问题。合作交流组内互测（ 10 分）
2、1、 农药可以杀死害虫，保证农作物的正常生长和发育。但农药通过食物链不断富集，最终进入人体，能诱发癌症等疾病。你认为应如何防护害虫呢？2、 废电池和工业污染水中的汞、镉等物质是怎样进入人体内的？展示解疑点拨提升（ 10 分）通过本节学习你还存在哪些问题 通过本节学习你有什么新发现 巩固训练 当堂检测：（19 课时） （10 分） （检测等级：甲 乙 丙 丁）一、选择题1 下列叙述不正确的是：（ ）A.只要我们国家减少了空气污染，我国就不会有酸雨的危害。B. 1998 年长江中下游特大洪灾的主要原因是长江上游森林植被的破坏C. 为了保护环境，应该提倡垃圾分类回收 D. 如果土壤和水环境遭到了污染
3、，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重。2 关于废电池最好怎样处理：（ ）A. 埋入土里 B.丢入垃圾箱 C. 烧掉 D. 收集起来交有关部门进行安全处理3. 下列那一种情况不是由酸雨造成的? ( )A. 森林枯萎 B. 鱼虾死亡 C. 水俣病 D. 土壤肥力降低4. 下列叙述正确的是( )A.湖水富营养化可以使水草和藻类大量繁殖，从而通过光合作用产生大量氧气。 B.温室效应可以使全球更加温暖，有利于人类的生存。C.我国西部实行退耕还林还草的政策是因为西部耕地过剩，森林、草地不足。D.盲目引进外来生物很可能破坏当地的生态平衡。5. 下列行为哪个不利于保护环境? ( )A. 节约资源，少用一次性
4、用品 B. 使用充电电池 C. 注意卫生，大面积使用消毒剂消毒 D. 购买贴有绿色标志的产品二、探究题1一般来说，酸雨的 pH 值会_5.6（填：大于、等于或者小于） ，模拟酸雨对生物的影响这个实验中，要求“模拟酸雨”的 pH 值控制在 4，说明“模拟酸雨”的酸性_。2有的地方生态环境很好，没有产生酸雨的条件，但是，环保部门却监测到有时有酸雨出现。你能说说这是怎么回事吗？3小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：要研究的问题：_。提出假设：酸雨对生物有影响。制定方案：（1）在一个花盆里播下 5 粒大豆，等它们长成幼苗后做实验。（2）向食醋中加清水，做成“模拟酸雨” ，用 pH 试纸测定它的
5、 pH 值在 4 左右。（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨” ，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。实验结论：酸雨对生物有影响。小丁“要研究的问题”是什么？请你补上。实验这样做对不对？若不对，请指出错误的地方。18 参考答案：1A 2B 3C 4A 5B 6.D 7.C 8.A 9.B19 参考答案：1A 2D 3C 4D 5C1小于 大（或：更强）2外地的酸雨随气流飘到该地方。3要研究的问题：酸雨对生物有没有影响 实验这样做不对。错误在于：实验幼苗的数目太少，没有重复的实验组；没有进行对比实验。20 参考答案第三节 模拟保护生态环境的计划1C 2D 3 （1） （2） （3） （4） （5）16.（1）焚烧农作物秸秆会造成环境污染尤其是大气污染，另外也造成了能源的浪费。（2）堆沤绿肥以肥田；沼气池发酵产生沼气；制造纸张；新型燃料；制地板；制作装饰品等。
