1、生命因独特而绚丽【学习目标】1、知道每种生命都具有独特性；2、认识、悦纳自己的生命，体会自我生命的独特性。3、培养学生尊重生命、关爱生命的情操【自主学习 】 （充分预习课 本，完成基础知识填空）基础知识梳理1、每个人都是独一无二的，有自己独特的_和_.2、人的生命独特性最突出表现在_。3、人的生命独特性更多表现在，人的_ _的多样性。4、每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是_的。5、展现独特的魅力：我们要根据自己的_，发挥自己的_，选择_、_成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。【合作探究】思考：1、人 的生命独特性表现在哪里？2、著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验
2、物理论文。他来到艾里逊实验室，不久却传出笑谈：“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁！” 杨振宁痛苦地认识到：自己的动手能力比别人差！被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他：“我认 为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”杨振宁认真思考了两天，终于接受了泰勒的建议。从此，他把主攻方向转入理论物理研究领域。1956 年他与李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律。他们因此而共获 1957 年诺贝尔物理学奖，成为全球华人的骄傲。杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出的贡献。探究一：杨振宁教授 对物理学的发展作出了杰出贡 献，说明了人的生命独特性突出表现在哪些方面？探究二：杨振宁教授放弃从事实验物理研究而改为理论物理研究，从而取得成功，给你什么启示？探究三 ：如何根据自己的个性，选择适合自己的成才之路？【学法指导】引导学生，将学到的书本知识同实践结合起来【达标检测】1一个人遭遇困难、需要帮助时，周围的人应该持有的正确态度是 （ ） A事不关己，高高挂起 B幸灾乐祸，冷眼旁观 C同情怜悯，自作自受 D理解关心，支持援助 2下列对人的生命独特性理解，正确的是 （ ） A每个人都是独一无二的，没有共性 B 与其他生命相比，人的生命最具有智慧 C是相对动、植物、微生物而言的，人与人之间差别不大 D人的生命独特性主要表现为外貌上的不同
