1、1、进一步经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型；2、会用列表的方式分析问题中所蕴涵的数量关系，列出二元一次方程组；3、培养分析问题、解决问题的能力，进一步体会二元一次方程组的应用价值学习过程一、课前预习1、利用二元一次方程组解决实际问题的步骤：二、课堂研讨（一）重点研讨2、某人买了 60 分的邮票和 80 分的邮票共 20 张，用去了 13 元 2 角，则 60 分的邮票买了 枚，80 分的邮票买了 枚。3、某个体商店在一次买卖中同时卖出两件上衣，每件都是以 135 元卖出，若按成本计算，其中一件赢利 25%，另一件亏损 25%，则这家商店在这次买卖中（ ）A
2、不赔不赚 B赚 9 元 C赔 8 元 D赔 18 元4、甲、乙两人在东西方向的公路上行走，甲在乙的西边 300 米处若甲、乙两人同时向东走 30 分钟后，甲正好追上乙；若甲、乙两人同时相向而行，2 分钟后相遇，问甲、乙两人的速度各是多少？（二）拓展训练5、（1）某水果批发市场香蕉的价格如下表：购买香蕉数 不超过20 千克超过 20 千克但不超过 40 千克40 千克以上每千克价格 6 元 5 元 4 元张强两次共购买香蕉 50 千克（第二次多于第一次），共付出 264 元，请问张强两次各购买香蕉多少千克（三）达标测试6、大数和小数的差为 12，这两个数的和为 60，则大数是 ，小数是 .7、有
3、鸡兔 100 只，鸡腿比兔腿多 80 条，其中鸡 只，兔子 只.8、甲、乙两地相距 100 千米，一艘轮船往返两地，顺流用 4 小时，逆流用 5 小时，那么这艘轮船在静水中的航速与水速分别是（ ）A24 千米/时，8 千米/时 B22.5 千米/时，2.5 千米/时C18 千米/时，24 千米/时 D12.5 千米/时，1.5 千米/时9、现有 190 张铁皮做盒子，每张铁皮可做 8 个盒身或 22 个盒底，一个盒身与两个盒底配成一个完整的盒子，用多少张铁皮做盒身，多少张铁皮做盒底可以使盒身与盒底正好配套？三、课后巩固10、某商场购进甲、乙两种服装后，都加价 40%标价出售“春节”期间商场搞优
4、惠促销，决定将甲、乙两种服装分别按标价的八折和九折出售某顾客购买甲、乙两服装共付款 182 元，两种服装标价之和为 210 元问这两种服装的进价和标价各是多少元？11、某同学在 A、B 两家超市发现他看中的随身听的单价相同，书包单价也相同随身听和书包单价之和是 452 元，且随身听的单价比书包单价的 4倍少 8 元（1）求该同学看中的随身听和书包的单价各是多少元？（2）某一天该同学上街，恰好赶上商家促销，超市 A 所有商品打八折销售，超市 B 全场购满 100 元返购物券 30 元销售（不足 100 元不返券，购物券全场通用），但他只带了400 元钱，如果他只在一家超市购买看中的这两样物品，你能说明他可以选择哪一家购买吗？若两家都可以选择，在哪一家购买更省钱？学习收获：
