1、第五章 第一节 四大地理区域的划分 课题 第一节四大地理区域的划分 课时 1 授课教师学习目标1. 了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份。2. 掌握秦岭淮河线的重要的地理意义。3熟记我国四大地理区域的划分及分界线的位置。重点难点 秦岭淮河线南北两侧的地理差异形成的原因。教学内容师生随笔感悟新知：-请同学们预习课本 P2-P5 及课本图，自主学习，完成以下问题（10 分钟完成并记忆）1读课本图 4-1，找出秦岭与淮河。秦岭的走向和淮河的流向的特点是均为 走向。2、秦岭、淮河通过的主要省级行政单位有： 省、 省、 省、_省、_省。3、 为我国黄河水系与长江水系的分水岭。探究新知：学习
2、任务（一）秦岭淮河线的地理意义1、 为什么说秦岭黄河水系与长江水系的分水岭？2、 我国某东西走向的山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主；山北树木冬季落叶，山南树木大多常绿；山北人们以面食为主，山南人们以大米为主食。这是哪一条山脉？3、 我的问题：据资料记载，1955 年 1 月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为20.6，而秦岭南侧的安康的最低气温为7.6，这是为什么？”4、 秦岭淮河线南北两侧的地理差异秦岭淮河线以北 秦岭淮河线以南1 月平均气温河流的封冻状况年降水量植被类型耕地类型主要的粮食作物作物的熟制主要经济林木主要运输方式学习任务（二）四大地理区域. 读图-6，400 毫米年等降水
3、量线把我国分成了东南与西北两大半壁，那么，两大半壁的自然环境与人们的主要生产方式有哪些不同？2.根据全国各地什么的差别，把我国分成四大地理区域？3.以哪些地理界线为界，把我国分成哪四大地理区域？小结：（课前总结或课上以精彩问答的形式进行知识对比整理）归纳整理：当堂测评：同学们这节课你掌握了什么，快来检测一下吧。*能力秀场*（点滴记录你的进步！）1、下列省级行政单位：湖北河北江西山东浙江山西，位于秦岭淮河以北的是 。2、我国秦岭-淮河线以北，一月平均气温在 以下 ，河流 （有或没有）封冻现象，年降水量在 以下，耕地以 为主，主要种植的农作物是 ，熟制为 或 ，树木冬季 （落叶或不落叶）。3、我国秦岭-淮河线以南，一月平均气温在 以上 ，河流 （有或没有）封冻现象，年降水量在 以上，耕地以 为主，主要种植农作物是 ，熟制为 ，树木冬季 （落叶或不落叶）。4、我国四大地理区域分别是： 、 、 、 。5、下列山脉分别是哪些地区的分界线，用线连接起来.阴山 第二阶梯与第三阶梯太行山 季风区与非季风区秦岭 南方地区与北方地区师生反思、总结：
