1、教学目标：掌握频数分布直方图和频数折线图的画法，并能用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息，进一步体会统计图表在描述数据中的作用。教学重点：画频数分布直方图教学难点：解释数据中蕴含的信息教学过程一、复习导入上节课我们学习了画频数分布图，回忆一下，画频数分布直方图有哪些步骤？怎样确定组距和组数？二、例题看下面的例子：为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田时抽取了 100 个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：）：6.5 6.4 6.7 5.8 5.9 5.9 5.2 4.0 5.4 4.65.8 5.5 6.0 6.5 5.1 6.5 5.3 5.9 5.5 5.86.2 5.4 5.0 5.
2、0 6.8 6.0 5.0 5.7 6.0 5.56.8 6.0 6.3 5.5 5.0 6.3 5.2 6.0 7.0 6.46.4 5.8 5.9 5.7 6.8 6.6 6.0 6.4 5.7 7.46.0 5.4 6.5 6.0 6.8 5.8 6.3 6.0 6.3 5.65.3 6.4 5.7 6.7 6.2 5.6 6.0 6.7 6.7 6.05.5 6.2 6.1 5.3 6.2 6.8 6.6 4.7 5.7 5.75.8 5.3 7.0 6.0 6.0 5.9 5.4 6.0 5.2 6.06.3 5.7 6.8 6.1 4.5 5.6 6.3 6.0 5.8 6.3列出
3、样本的频数分布表，画出频数分布直方图。解：1、计算最大值与最小值的差是多少？最大值最小值的差：7.44.03.4（）2、决定组距和组数：组距取多少时组数合适？取组距 0.3，那么 可分成 12 组，组数合适。3.41,03、列频数分布表仔细观察上面 的表和图，这组数据的分布规律是怎样的？麦穗长度大部分落在 5.2至 7.0之间，其他区域较少。长度在 5.8x6.1 范围内的麦穗个数最多，有 28 个，长度在4.0x4.3，4.3x4.6，4.6x4.9，7.0x7.3，7.3x7.6 范围内的麦穗个数很少，总共只有 7 个。三、课堂练习P149 练习（1）你认为组距是多少比较合适？为什么？5 组，因为 100 个数据以内可以分 512 组，这里有 48 个数据，分 5 组或 6 组比较合适。（2）画出直方图。作业：P151 第 4、5 题。分组 划记 频数4.0x4.3 一 14.3x4.6 一 14.6x4.9 24.9x5.2 正 55.2x5.5 正正一 115.x5.8 正正正 155.8x6.1 正正正正正 286.1x6.4 正正 136.4x6.7 正正一 116.7x7.0 正正 107.0x7.3 27.3x7.6 一 1合计 100
