1、7.3 图形的平移（一）班级 姓名 学号 【计算训练营】3.5+2 4.06+3 2.54 01.89 6.32.13.8-2.9 6.05-4 09.7 3.410 561007.53 1.258 1- + +326152143+ 7- + 0.25100 24.310008591851学习目标1通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质2能按要求作出简单平面图形平移后的图形3利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用4经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，发展空间观念，增强审美意识教学过程一、情境引入同学们去过游乐场吗？有没有坐过游
2、乐场的“小火车”和“摩天轮”？在这两项运动中，哪项运动属于物体的平移？哪项运动属于物体旋转？二、活动探究活动一 把图中的三角形 ABC（可记为ABC）向右平移个格子，画出所得的。CBA度量ABC 与 的边，角的大小，你发现什么呢？CBA解：1、经过平移的图形与原来的图形的对应线段 ，对应角 ，图形的形状和大小都 。2、平移的对应点所连线段 。3、如图，将ABC 经过平移得到ABC平移的方向是 或 或 平移的距离是 或 或 ；ABC的形状与此ABC 的形状大小都 。其中 BC与 BC的关系是 （位置关系和数量关系） 。来源:学优高考网线段 AB与 AB的关系是 （位置关系和数量关系） 。来源:学
3、优高考网 gkstk若 AC=5，则 AC= ，若ABC=60，则ABC= 。BCABCAAB CEF若ABC 周长为 30，则ABC周长为 。来源:学优高考网若ABC 面积为 S，则ABC面积为 。4、找到平移距离的方法是： 。5、平移线段 AB，使端点 A移到点 C，作出线段 AB平移后的图形。对“做一做”中的问题 3 ，应先引导学生通过观察发现图形间的变化规律，再通过实际操作，进一步感悟平移的意义和平移过程中的不变因素。在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。平移不改变图形的形状、大小。【课堂巩固】如图，4 个小三角形都是等边三角形，边长为 1.3cm。你能通过平移BDE 得到其他三角形吗？若能，请画出平移方向，并说出平移的距 离。来源:gkstk.Com来源:学优高考网
