1、第 11 课 北伐战争教学目标教学重点 北伐战争的胜利进军教学难点 北伐战争胜利进军的原因教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、为什么说辛亥革命没有获得成功？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取）2、五四运动有什么历史作用？（五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端）3、中国共产党的诞生有什么意义？（中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新。 ）承上启下，教师讲授：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民国革命的高
2、潮北伐战争。（布置学生阅读 5054 页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。 ）组织学生学习和探究新课黄埔军校的建立1、根据 50 页“动脑筋”：孙中山为什么要创办黄埔军校？（他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训，希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。 ）2、革命军与北洋军有哪些区别？（启发学生运用“导入框”和 51 页小字部分提供的资料，从军队的任务和作用等方面进行思考。 ）教师小结、过渡：袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具，继续祸国殃民。所以，要想挽救国家危亡，就必须针锋相对，动用枪杆子来解决问题。 北伐胜利进军1、北
3、伐战争的目的是什么？（推翻北洋军阀的统治，统一全国。 ）2、北伐战争的对象有哪些人？（指导学生在 51 页北伐战争形势示意图中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置，画圈作标记。 ）3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名？指导学生在 51 页北伐战争形势示意图中找到两种箭头所经过的地名，作出标记：A广州长沙岳阳汀泗桥武昌贺胜桥九江、南昌南京B广州南昌南京C广州上海4、北伐战争为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域？（有以下四个方面原因：A作战方针正确；B国共两党紧密合作；C叶挺独立团共产党员起了先锋模范作用，广大官兵浴血奋战；D共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。 ）5、国民革命最终失败
4、的原因是什么？（在学生根据课本回答的基础上，补充介绍党内“右倾投降主义”错误放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等：A国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命； B共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。 ）南京国民政府的成立1、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）2、蒋介石成立南京国民政府后，中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权？（北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府）教师指出：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。北伐战争的历史昭示我们：国共两党真诚合作时，对于国家、民族和革命事业具有很大的好处；两党的合作被破坏时，对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。巩固小结指导学生当堂完成课本第 54 页选择题：应选 D（张作霖、孙传芳、吴佩孚） 。
