1、1Unit 2 Body language Listening每日分享： Faith will move mountains. 精诚所至，金石为开。课 题学习目标1. 语言知识：了 解 ballet、 step、neck 等词及短语的含义。2. 语言技能： 巩固提取和记录关键信息的听力技能 根据图片，讨论常见肢体语言的含义。3. 情感态度：能够在日常交际中使用得体的肢体语言。学习重点 巩固记录关键信息的技能。学习难 点 同一肢体语言的不同含义。 学习过程一、温故知新小测试： 翻译短语和句子1. 肢体语言_2. 令人愉快的问候_3. 交流不只是说话_4. 坐直_5. 你整个外观_二、课堂探究1.
2、 学生阅读 Listening 部分的标题、笔记和图片，预测听力内容。2. 读下列句子，预判正误。（1）Ballet tells stories through the dancers steps, gestures and the expressions on their faces.(2) Ballet began in America in the 15th century.(3) In the ballet Swan Lake, the dancers move their legs like swanswings.三、课堂练习1. 听录音，边听边完成书 22 页练习。2. 各小组讨论
3、,回答自己组答案。四、要点归纳 1. tell stories _2. this type of _ 3. at an early age_4. communicate message _ 五、拓展提高1. Europe 名词，意为“欧洲”，European 名词为“欧洲人”，形容词为“欧洲的”。意大利是一个欧洲国家。 _2. message 此处用作可数名词，意为“消息，口信，信息” ，常用以下短语：take a message for /to sb. send sb. a message 或 send a message to sb.receive a message from sb. give a message to sb. 3 同一肢体语言的不同含义.总结反思：1. 通过本节课的学习我最大的收获：_ _2. 感到自己有待加强的是：_2
