1、第 1 课从百草园到三味书屋第一课时一、学习目标：1.积累文中重要字词的音形义：确凿、菜畦、攒、敛、鉴赏、人迹罕至、书塾、人声鼎沸、倜傥、拗、盔甲等。2. 整体感知课文内容，理清文章脉络，领会课文按空间顺序安排材料的写法。二、预习导学：完成 P1 评价手册之“自主梳理”1、2、3。三、课堂研讨： 1快速阅读课文。学生探究：百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方，从题目看，文章是按空间顺序来写的，那么他们各自的起止段落是哪段，哪一段是过渡段 2为什么百草园是我的乐园？它到底给我带来了什么乐趣？ 3、学生赏读第二段，感悟探讨这段文字写景的妙处。 （1）标出作者所写景物，各是怎样描绘的？ （2）
2、作者都用了怎样的句式把这么多景物有详有略有序地描绘出来的？ （3）这段描写表达了作者怎样的思想感情？ （4）说说怎样才能把景物写得生动起来。4、写了百草园的景物后，又写了美女蛇的故事。请思考文章为什么要写美女蛇的故事? 5、作者写冬天的百草园，着重描写了捕鸟，那么作者是怎样描写的，准确地运用了哪些动词，为什么要写捕鸟？ 四、当堂反馈1.给加点的字注音或据拼音写汉字确凿 油蛉 觅食 倜傥 菜 q jin赏 蝉 tu ku甲2.P1-2 评价手册之“合作交流”第 1 题。第二课时一、学习目标1理解“百草园”和“三味书屋”的两部分之间的关系，领悟文章的主题。2培养热爱自然、热爱生活的感情。 二、复习巩固 听写生字词三、课堂研讨1.品读过渡段，说说应读出怎样的语气？ 2.默读 1024 段，思考下列问题： 用一句话归纳这一部分的内容。作者选取了哪几个片断真实生动地再现了私塾教育？流露了作者什么样的思想感情？童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？私塾教育给你留下了什么印象？你如何评价私塾教育，你满意现代学校教育吗？3、本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？ 四、当堂反馈评价手册P2 之“合作交流”2、3、4 题。
