1、主备人：李生君 审核人：徐纯玉 复备人： 备课时间：章、节 第六单元 教学内容 唐雎不辱使命 第 1 课时 课型 精读教学目标1积累文言词汇，培养复述、翻译、阅读和理解文言文的能力。 2通过对文中人物语言、动作、神态等细节的剖析，了解人物的性格特征，体会战国策的语言风格。 3感受唐雎布衣之怒的英雄豪气，体味唐雎作为小国之臣，却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 重点难点1.熟悉课文、能自由诵。2.理解课文大意，勾划出重点词句。 导学过程 教师复备一、激趣导入： 中国历史上有“春秋五霸，战国七雄”的说法。战国最后十多年，秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前 330 年灭韩，前225 年
2、灭魏。安陵是魏的附属小国，在它的宗主国魏被消灭之后，一度保持着独立的地位。这一次，秦就想用欺骗的手段轻取安陵。出小饵以钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，许诺给楚六百里地，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦做针锋相对的斗争呢？让我们一起走进唐雎不辱使命。 二、课文朗读。 1教师范读，正音。 2重点字的正音。 （1）唐睢不 r _使命 （2）秦王 f _然怒 （3）免冠徒xin _ （4）以头 qing
3、 _地 （5）休 jn _降于天 （6）天下go _素 （7）秦王色 no _（8）hu _星袭月导学过程教师复备3容易出错的字。 雎（ ） 怫（ ） 跣（ ） 抢 （ ） 傀（ ） 缟（ ） 挠（ ） 4学生试读、齐读，自由朗读，读出味道，喜爱上本文。 三、作品、背景。 关于战国策：战国策是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。战国策当初有国策、国事、事语、短长、长书、修书等名称和本子，西汉末年刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容多记谋臣策士的活动，写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。文笔挥洒自如，描写人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味。 关于唐雎：唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前 230 年灭韩，公元前 225 年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王。 四、课文大意。 1根据注释弄清课文文意。 2复述课文。教后小记上课时间： 年 月 日
