1、主备：张高平 备课时间： 9.10 复备时间： 总第 8 课时需课时： 2 课时单元、章、节第 14 章第 3 节教学内容 神奇的微生物第 2 课时 课型 新授 教学目标知识目标：1. 描述真菌的主要结构。2. 举例说出真菌和人类生活的关系。能力目标：1. 尝试进行对比分析真菌和植物细胞结构上的差异。情感态度和价值观：1. 认同人和自然和谐发展的道理。重点难点教学重点：1. 描述真菌的主要结构。教学难点：1. 真菌和植物细胞的结构差异。教学方法 讲授 教学辅助手段 对比教 学 过 程 复 备复习提问：1. 细菌和病毒的形态有什么区别？2. 细菌和病毒的营养方式有什么区别？导入：教师展示出两个不
2、同图片：一个是正常的水果图片，一个是已经长出霉菌的水果图片。让学生说出其中的区别。指出霉菌是一种真菌，再展示出一个双孢蘑菇的图片，指出这也是一种真菌，引入真菌。新授：一、各种各样的真菌1. 在我们的日常生活中有许多的真菌，教师出示多种真菌的图片，让学生来认识。图片准备：香菇、平菇、银耳、木耳等目的：尝试认识日常中的多种真菌2. 观察课本中的图，认识其他的大型真菌，了解有很多的鲜艳的真菌是有毒的。3. 让学生了解：除了这些大型的真菌外，还有一些日常可见的真菌的体形是比较小的，比如：青霉、曲霉等二、霉菌生长的环境条件1. 阅读课本 49 页的探究材料：通过具体的习题来引导学生学会分析：例题：在探究
3、霉菌生长的环境条件时，某小组形成了如下方案及统计结果：（表另见）该小组得出结论：霉菌生长的适宜环境条件是潮湿、寒冷和潮湿、温暖。（1）你认为该小组得出的结论正确吗？（2）该小组的错误之处有哪些？通过学生的讨论来总结：霉菌适合生长的条件是潮湿和温暖。三、真菌的细胞结构1. 阅读图 22-51，酵母菌细胞的结构模式图思考：（1）酵母菌细胞包括哪些结构？（2）真菌细胞和哪一种细胞结构类似？类似与植物细胞的结构，找出和植物细胞结构之间的异同点2. 营养方式：寄生或腐生3. 生殖方式：有性生殖或无性生殖（酵母菌的出芽生殖）四、真菌与人类生活的关系板书设计第四节 神奇的微生物一、真菌1. 大小 2. 形态 3. 营养方式4. 细胞组成 5. 生殖方式教学反思授课时间：
