1、兴化市昭阳湖初级中学七年级语文集体备课教案课 题 爱莲说 课 型 新授课 时来源:学优高考网 gkstk2 整合时间主备人 贺正中 授课人 授课时间教 学目 标1.学习本文托物言志的写法，了解 衬托的手法及其作用。2.指导学生诵读课文，体味骈 散结合的语言之美，加深 对课 文内容的理解。3.引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。来源:gkstk.Com重 点难 点来源:学优高考网 gkstk1.指导学生诵读课文，体味骈 散结合的语言之美，加深 对课 文内容的理解。来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk2.引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高
2、尚情操的熏陶。突 破策 略 朗读法、小组合作课 前准 备 打印教案、学案、制作多媒体课件教 学 设 计 详 案 集体交流意见一、预习1.学生熟读全文2.找出自己不能翻译的句子。3.了解作者周敦颐二、课堂展示（一）预习展示1.学生齐读课文，注意断句和字音。甚蕃() 淤()泥 濯( ) 清涟( ) 不染() 亵()玩 隐逸() 噫( ) 鲜()有闻2题解：“说 ”是古代一种既可以说明、 记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。所以后来人们常把说理辨析的文章 统称为论说文。那么“ 爱莲说”这个题目该如何理解呢?归纳：谈谈爱莲花的道理， 说说爱莲花的道理。3.作者简介 （二）课堂展示1.学生小声朗
3、读课文，对 照注释理解句意，小 组讨论 疑难问题。2.让学生质疑，师生共同解决有关 难字难句的问题。3.在作者看来，莲花有什么可 爱之处呢? 试用课文中的语句回答。明确：莲花的可爱之处是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉”。4.这一长句，突出了莲花的哪些特点呢 ?(明确后板书莲的品格“高洁”、“庄重”、“正直” 、“芳香”、 “清高”。 )明确：这个长句，从生长的 环境方面，写出了 莲“出淤泥而不染 ”的高洁，“濯清 涟而不妖”的庄重；从体态香气方面，写出了莲“中外直，不蔓不枝” 的正直，“ 香远 益清” 的芳香；从风度气质方面写出了莲“
4、亭亭净植，可 远观而不可亵玩”的清高。5.君子是怎么样的人?由此可见作者的思想感情是什么？明确：是品德高尚的人。归结：作者把莲花比作君子，由此可 见他赞美莲花的根本目的是，借赞美莲花去赞美具有莲 花一样的高尚品格的人。 这种写法叫作“托物言志”。“莲，花之君子者也”这句话是全文的核心句。(板书“花之君子者也” ，“托物言志”)我们读这句话时，要 读出由衷的赞美之情。三、当堂检测文题是“爱莲说” ，而文中却三次提到“菊”、 “牡丹”， 这有什么作用呢?(板书 “菊”、 “牡丹” ，“衬托”)课内练习课后练习教学反思附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/ ?ClassID=3060
