1、主备人：徐恬 备课时间：_ 复备时间：_ 总第_课时课 题 第二章 第三节河流与湖泊（第 3 课时）教学目标l.通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力。2.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心。3.通过报道、地图、图片及资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因。重点、难点黄河的忧患与治理。教学流程 导入新课新授课堂小结反馈练习教 学 过 程问题设计、知识要点、教学方法 教学内容教师活动 学生活动设计意图及理论依据引入新课多媒体播放视频黄河根据画面判断这是我国哪一条河流视频动画引入既能让学生对黄河有一个感性的认识，又可以激发学
2、生的学习兴趣。（过渡）今天就让我们走进黄河，先来了解黄河的概况。黄河的发源地和注入地？学生根据图说明黄河的源地及去向。黄河流经的省区？学生根据图说出黄河流经的省区。概况篇你知道吗黄河的主要支流及上、中、下游的分界点?学生根据图说出黄河主要支流及上、中、下游加深学生对黄河概况的认识，培养学生自学的习惯和方法。教师复备的分界点。黄河流经的主要地形区?学生根据图说出黄河流经的主要地形区。黄河流经的干湿地区？ 学生根据图说出黄河流经的干湿地区。（过渡）假设你是水利专家，打算如何利用黄河造福两岸的人民？引导学生根据地形图和干湿地区图说明黄河的奉献：水能资源丰富；灌溉作用。贡献篇黄河是我们的母亲河，请同学
3、们说说黄河还有几大贡献？学生根据资料说明黄河的奉献：旅游资源；中华文明发祥地。分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，既可以培养学生的民族自豪感和民族自信心，又可以培养学生的读图能力。（过渡）千百年来黄河就像慈祥的母亲哺育着两岸的人民，我们称它母亲河，可有人说它是害河，这是怎么回事呢？下面我们来看一组资料：黄河为什么“一石水，六斗泥”？学生根据图片和视频分析黄河为什么多沙。黄河在下游河段出现什么现象？你看到了黄河之害吗？根据视频找出下游地上河的成因，说出黄河之害。接着我们来看两则报道，这则报道讲的是黄河为什么为害？发生在什么河段？学生根据报道、图表资料学会分析凌汛发生的原因及河
4、段。忧患篇这则报道讲的是黄河出现 学生根据图片找出断通过对黄河的忧患的分析探讨，可以培养学生的读图分析能力，从地理图表、资料提炼信息分析问题的能力；唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。逐步树立辩证唯物主了什么现象？（断流） 流发生的主要原因。黄河上游分布着大面积草场，过去是“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”，而今这里有何变化？学生根据图片总结上游草地的变化并分析主要原因。这则报道讲的是黄河出现了什么现象？根据报道发现黄河有污染现象。义、人地协调观念及可持续发展的观念。课堂小结同学们，这堂课你们学到了什么？学生总结 强化学习课堂练习利用多媒体展示课堂练习 学生完成练习 检查学习效果板书设计： 黄河的治理一、 概况 1.黄河的发源地和注入地 2.黄河流经的省区3.黄河的主要支流及上、中、下游的分界点4.黄河流经的主要地形区 5.黄河流经的干湿地区二、贡献1.水能资源丰富 2.灌溉作用 3.旅游资源 4.中华文明发祥地忧患忧患 产生原因 解决措施泥沙多 黄土高原水土流失 黄土高原水土保持地上河 泥沙淤积 加固堤坝，修水库，水土保持凌汛 部分河段自低纬流向高纬 炸冰断流 人为不合理用水 合理用水，节约用水上游荒漠化 人为破坏 植树种草，合理放牧污染 工业排放，城镇生活排污 污水处理，减少排污教学反思：授课时间：_
