1、8.1 二元一次方程组 一、教学目标1.了解二元一次方程的概念，能把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式；2.能举例说明二元一次方程及其已知数和未知数；3.使学生理解二元一次方程组和它的解等概念，会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解。二、教学重难点重点：二元一次方程（组）的含义；难点：检验一对数是否是某个二元一次方程（组）的解；用一个未知数表示另一个未知数。三、教学过程(一)复习引入1、一元一次方程：只含有_未知数，且未知数的次数都是_的方程。ax=b(a0)2、方程的解：能使方程两边相等的_的值。3、二元一次方程：方程中含有_未知数，并且_的次数都是_。一般式：a
2、x+by=c(a0，b0)4、二元一次方程组：把具有_的_二元一次方程用_合在一起，就组成了一个二元一次方程组。5、二元一次方程的解：一般地，使二元一次方程两边的值相等的_未知数的值，叫做二元一次方程的解。二元一次方程有_个解。6、二元一次方程组的解：一般地，二元一次方程组的两个方程的_，叫做二元一次方程组的解。（能使方程组中两个方程等号两边都相等两个未知数的值。）二元一次方程组有_个解。(二)探索新知1、把 3(x+5)=5(y-1)+3 化成 ax+by=c 的形式为_。2、二元一次方程的一般式：ax+by=c(a0，b0)用含 x 的式子表示 y, ;用含的式子表示， 3、方程 3x2y
3、6，有_个未知数，且未知数都是_次，因此这个方程是_元_次方程。4、下列式子3x+2y-1；2(2-x)+3y+5=0；3x-4y=z；x+xy=1；y+3y=5x；4x-y=0；2x-3y+1=2x+5； + =7 中；是二元一次方程的有_（填序号）1x1y5、若 xm-1+5y3n-2m=7 是二元一次方程，则 m=_，n=_。6、请你写出一个二元一次方程和方程组：二元一次方程： 二元一次方程组： (三)巩固练习1、方程 mx2y=3x+4 是关于 x、y 的二元一次方程，则 m 的值范围是( )Am0 Bm 2 Cm3 Dm42、已知 3yx是方程 3x-my=1 的一个解，则 m=_。
4、3、已知方程 14yx，若 x=6，则 y=_；若 y=0，则 x=_；当 x=_时，y=4.4、写出二元一次方程 3x-5y=1 的一个正整数解_.5、已知下列三对数： 0y； 3x； 16y 满足方程 x-3y=3 的是_；满足方程 3x-10y=8 的是_；方程组 80x3的解是_。8、已知二元一次方程 2x-3y=-15. 用含 y 的式子表示 x；用含 x 的式子表示 y.（四）归纳小结本节课要掌握：（六）布置作业四、教学反馈（下课后填完，并交给科代表）你对本节课的学习感受如何？请在合适的空格里打，并说说你的困惑。听懂，并会解题 听懂，不怎么会解题 有点懂 听不懂说出你的困惑：五、教学反思：
