1、第一章 第二节 生物与环境的关系导学案主备人 审核人 总编号 02课 题 第 1 单元 第一章 第二节 生物与环境的关系 课 型 新授课教学目标1、举例说出光、水、温度等是生物生存的环境条件。2、举例说明生物和环境之间的关系。3、参与科学探究活动。德育目标 1、学习与他人合作交流。2、培养学生爱护自然的情感，形成保护生态环境的意识。教学重点 举例说明生物和环境之间的关系教学难点 探究影响鼠妇分布的环境因素；理解人类发展与环境保护协调发展的必要性。教学环节 教 学 内 容知识链接导入新课自主学习合作探究展示交流精讲点拨生物有哪些生命现象？如果我们想找青蛙，我们应该找到什么环境中去找？如果想捉鱼，
2、应该到什么地方去捉？如果想找苔藓应该到什么地方那么我们这节课就来研究一下生物与环境是怎样的关系？请阅读教材 P8-P10，独立完成下列知识内容，并努力记住，然后在小组内交流自学成果。1、填空：（一）生物的生存 一定的环境1、环境中直接影响生物生存的因素叫（ ），它分为（ ）和（ ）。前者主要包括（ ) 、 ( ) 、( )、 ( )和（ ）,后者主要指影响生物生活的（ ） 。（二）生物对环境的适应和影响2、生物与环境的关系是：生物的生存（ ）一定的环境，同时也能（ ）环境。总之，生物与环境之间相互（ ）、相互（ ），生物与环境的关系非常密切。二、 【探究】影响鼠妇分布的非生物因素1、参照 P9
3、 探究指导分组实验。2、体会变量的控制和对照实验的设置，分析实验结果得出结论。4、结合 P28“科学探究的一般方法”总结出科学探究的一般过程：5、讨论：光、水、温度等非生物因素对鼠妇的分布有什么影响？这些因素对其他生物的分布有没有影响？三、总结生物与环境的关系四、知识拓展：把一只小白鼠放于盛有足够食物和水以及栽有绿色植物的密闭容器内，它会不会死亡?达标检测1、选择题1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的主要环境因素是 （ ） A水 B光 C温度 D湿度2、山南坡的树木比北面树木长势好，造成这一现象的主要非生物因素是（ ）A温度 B阳光 C水 D空气3、仙人掌生活在荒漠中,叶特化
4、为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的 （ ）A.缺乏空气 B.缺乏阳光 C.缺乏水分 D.缺乏营养4、干旱造成农作物减产，说明农作物生存所必需的基本条件之一是（ ）A.空气 B.阳光 C.水分 D.营养5、蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动，这里影响蚯蚓活动的生态因素是 （ ）A.雨后较低的气温 B. 雨后较少的食物 C.雨后的土壤中较少的氧气 D.土壤中过多的雨水造成压力6、水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快在部分水域上蔓延，并威胁水中其他生物的生存。这说明（ )A.生物能适应环境 B.生物能对环境产生一定的影响
5、C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D.生物只能适应环境，对环境没有影响7、有一种生物的排尿量少，甚至不排汗，则此生物可能生活在（ ）A.草原地带 B.沙漠地带 C.温暖地带 D.寒冷地带8、在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，所用的鼠妇应该是（ ）A.采自同一环境，个体大小差不多 B.采自同一环境，个体大小随机C.采自多个环境，个体大小差不多 D.采自多个环境，个体大小随机二、完成 P11 自我评价 1、2、3 题。小 结第一章 第二节 生物与环境的关系一、生物的生存依赖一定的环境1、生态因素的概念：环境中直接影响生物生存的因素。2、生态因素的分类：非生物因素和生物因素二、生物对环境的适应和影响：生物的生存依赖一定的环境，也能影响环境。课后提升 1、完成 P11 思维拓展；2、完成生物导航相关练习。教学反思
