1、2015-2016 学年苏教版必修五项脊轩志2 课时第 1 课时 学案课前预习区自主梳理1实词(1)通假字而母立于兹：_(2)古今异义室仅方丈，可容一人居古义：_今义：_内外多置小门，墙往往而是古义：_今义：_凡再变矣古义：_今义：_吾妻来归古义：_今义：_(3)一词多义先Error!过Error!若Error!效Error!殆Error!当Error!(4)词类活用垣墙周庭：_乳二世：_执此以朝：_东犬西吠：_吾妻死之年所手植也：_2虚词(1)之Error!(2)于Error!(3)而Error!3文言句式(1)项脊轩，旧南阁子也：_(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝：_(3)又杂植兰桂竹木于
2、庭：_(4)家有老妪，尝居于此：_(5)余自束发读书轩中：_(6)轩凡四遭火，得不焚：_4文句翻译(1)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！译文：_(2)余扃牖而居，久之，能以足音辨人。译文：_课堂活动区文本探究1前人评论归有光的文章，以为其“不事雕琢而自有风味” ，谈谈这种风格在本文中的表现。_2作者笔下的小轩与所抒发的感情之间有何内在联系？_3文章撷取了哪些生活细节和场面来表现人物？_写法探究含蓄的结尾 无尽的意韵文本回顾 文章结尾写道：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”作者由思念妻子，而触及与妻子有关联的枇杷树，更增添了对妻子的思念；再由对枇杷树的联想，又引发对往事的伤怀
3、，于是托物寄情，情景交融，进一步把思念之情深化了。这种结尾情与景有机地结合在一起，含蓄隽永，余味无穷，给人以丰富的联想。它所产生的艺术效果是：不言情而情无限，言有尽而意无穷。文章用这种方法结尾，怎能不让人击节而叹，情为所动呢？技法点拨 怎样才能使文章的结尾含蓄隽永呢？根据文章的体裁、内容、作者，方法也有很多，这里就略谈几种。一是把思想感情寓于描写之中。这类结尾，作者把深邃的含义寄寓在情景描写之中，让读者去品味去体会。二是留个问号给读者。文章的结尾处，作者并不是把要说的话直接说出来，而是用疑问的方式，让读者去思考。这类结尾，往往具有如明人谢榛所说“如撞钟，清音有余”那样的效果。三是把话留下半句。
4、这类结尾的特点，就是巧妙地运用省略号，让读者透过省略号，体味词句的含义，发掘文章的思想，从而收到此时无声胜有声的效果。技法运用 请把你以前写过的作文的结尾修改成含蓄结尾的形式。答案自主梳理1(1)通“尔” ，你(2)一丈见方。 寺院中的住持。 到处。 副词，表示某种情况时常存在或经常发生。 两次。 常作“又”讲。 女子出嫁。 归还、回去。(3)前面，名词 率先，形容词 在之前，介词 对已去世的尊长的敬称，名词 前辈，名词 看望，动词 过失、过错，名词 拜访，动词 超过，动词 犯错误，动词 经过，动词 你的，代词 像，动词 像一样，动词 至于，连词 比得上，动词 成功，动词 任务，名词 效果，名
5、词 效仿，动词 大概，副词 危险，形容词 通“怠” ，懈怠，动词 几乎，副词 将会，副词 遮挡，动词 对着、面对，介词 将要，副词 对等，相当，动词 把守，动词 当做，动词(4)名词用作动词，筑墙 名词用作动词，喂养 名词用作动词，上朝 名词用作状语，对着西面 名词用作状语，亲手2(1)结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性 音节助词，无实义 她，代词 结构助词，的 结构助词，的(2)在，介词 比，介词 和、跟，介词(3)表修饰，连词 表承接，连词 表修饰，连词 表转折，可是 ，连词 通“尔” ，你的，代词 表修饰，连词3(1)判断句(2)判断句(3)状语后置句(4)状语后置句(5)省略句(6
6、)被动句4(1)我们家的读书人长久没有取得功名，这孩子将来成功，就可以等待了！(2)我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。文本探究1本文在表现手法上最大的特色是多用白描手法，不着任何色彩，本文中作者对一物一人一事尽皆平实说来， “不事雕饰” ，用语极为清新淡雅。如写老祖母前来看望和勉励“我”的场面，作者无意于雕琢，只是将事情如实道来，却十分真实感人。一见面老祖母的话：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”语气亲切而又诙谐，贴切地传达出老祖母对孙子的关切、疼爱之情。老祖母临去时，一个轻轻的关门动作，几句发自肺腑的自言自语，细致地透露出祖母内心的激动、喜悦之情和对孙子殷
7、切的期望。寥寥几笔，平淡之至，但感人至深， “令人长号不自禁” ，也生动地勾勒出了一位出身于仕宦之家的慈祥平易的老者形象。2在本文中，归有光的生活遭遇和深沉的身世之感、浓厚的思亲之情以及沉郁在内心的伤痛并没有直接说出来，而是用项脊轩这个明线将人、事、景都串连起来，通过对项脊轩前后变化的记述来表现的。作者的或喜或悲之情也来自于此轩。清代梅曾亮言：“借一阁以寄三世之遗迹。 ”这种表现方法就是托物寄情的手法。第一，此轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人，特别是对妻子“时至轩中”的叙述抒发了对亡妻深深的思念之情。第二，小轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁，反映了家族命运的变化，暗示家道的衰
8、败。第三，修葺小轩，反映自己学业上的勤奋，暗示并反衬自己的不得志，小轩是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。此文虽处处写小轩，实际上却是作者处处在写自己的感情，小轩成了全文思想感情的一个绾结，成为抒发作者内心感受的一个触发点。3作者善于从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。如写修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳，把作者的偃仰啸歌、怡然自得的情绪充分表达了出来。又如写老妪叙述母亲之事，寥寥数语，老妪的神情、母亲的慈爱无不尽现纸上。对祖母的回忆尤其感人。祖母爱怜的言辞、离去时的喃喃自语、以手阖门以及持象笏至的动作等，把对孙儿的关心、疼爱和期待惟妙惟肖地表现了出来。此外，妻婚后来轩的往事，从娘家回来后转述诸小妹语，亭亭如盖的枇杷树等细节，无不真切感人。写法探究略
