1、 七 年级 生物 科导学案主备人 复备人 审核 日期 班别 小组 姓名 课题432 发生在肺内的气体交换课型学习目标： 1 通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程2 通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程重点：外界气体如何进入肺，肺内的二氧化碳如何被排出。难点：学习流程：仔细阅读课本，完成“轻松起航”（8 分钟）完成“试试身手” （3分钟）完成“练一练” （3 分钟）小展示（3 分钟）完成“能力提升”（15 分钟）完成“实际应用”（5 分钟）点评（3 分钟）知识点巩固1呼吸系统的主要器官是 ，呼吸运动就是指胸廓有节律的扩大和缩小。它包括 和 两个过程。2平静吸气时，膈肌收缩，胸廓容积
2、，气压 ，外界气体 肺，呼气时，膈肌舒张，胸廓容积 ，气压 ，于是气体就被 。3向澄清的石灰水中吹气，能使澄清的石灰水变 ，这一现象说明了人体呼出的气体中含有较多的 气体。试试身手1.呼吸系统中,气体交换的场所是( )A.鼻 B.喉 C.肺 D.气管2.某同学平静时的胸围长度是 80 厘米,尽力深吸气时达到 93 厘米,尽力深呼气时为 75厘米,该同学的胸围差是( )A.18 厘米 B.13 厘米 C.8 厘米 D.5 厘米3.与吸入的气体相比,人呼出的气体中含量增加最多的是( )A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气4、肺结构和功能的基本单位是（ ）A.肺泡 B. 肺部毛细血管C. 细
3、支气管 D. 呼吸性细支气管轻松过关1.人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是( )。A二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降B二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升C二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升D二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降2.人体吸收的氧最终去向是( )。A.用来构成组织细胞 B.用来与血红蛋白结合C.用来交换二氧化碳 D.用来氧化分解有机物3.会游泳的同学都有过这样的经验，刚下水的时，水超过胸部会感觉到呼吸有些吃力，对此合理的解释是（ ）A.不熟悉水性，心里紧张 B.水的压力使胸廓扩大受阻C.水中含氧少 D.水中温度低4.生物体的结构与功能是相适应的.肺泡外包绕着丰富的毛细血管,这有利于
4、( )A.气体在血液中运输 B.肺泡与血液进行气体交换C.肺泡与外界进行气体交换 D.A 与 C 两项都正确5.肺吸气时,肺容积变化和气压变化分别是( )A.肺容积增大,气压增大 B.肺容积缩小,气压增大C.肺容积增大,气压下降 D.肺容积缩小,气压下降能力提升1.体育课进行 100 米赛跑后,会出现下列哪种现象( )A. 呼吸比较浅，呼吸频率增加 B呼吸深度和呼吸频率都增加C呼吸比较深，呼吸频率不变 D呼吸深度和呼吸频率都不变2.人体主要与呼吸有关的肌肉是（ ）A肋间外肌和膈肌 B.胃间外 肌和腹肌C.肋间外肌和肋间内肌 D.膈肌和腹肌3.人在溺水时，受阻碍的生理活动是（ ）A.肺与外界的气体交换 B.肺泡与血液之间的气体交换C.气体在血液中的运输 D.血液与组织细胞之间的气体交换实际应用下图 A、B 分别表示一个人在两种不同状态下的呼吸情况，请读图后回答有关问题。(1)表示平静状态的是_图，表示运动状态的是_图。(2)请计算两种状态下的呼吸频率各是多少?A：_；B：_。(3)从图中可以知道，A 状态的呼吸频率比 B 状态的要快，A 状态的呼吸深度比 B状态的要_点拨：单位时间内（通常是 1 分钟）呼吸的次数叫呼吸频率。
