1、第五章 人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式一、教学目标知识性目标： 概述反射是人体神经调节的基本方式。通过膝跳反射的实验理解反射的概念。描述反射弧的结构。技能性目标：通过对膝跳反射的体验，培养学生的的实验能力和合作能力学会将所学知识与生活实际问题相联系，并运用到生活中去。情感性目标：通过对条件反射的学习，理解学习过程实际上就是建立条件反射的过程。二、教学重点：神经调节的基本方式反射。反射的结构基础反射弧。非条件反射与条件反射的区别和联系。三、教学难点：神经调节的基本方式反射四、教学方法：探究法、实验法、讨论法、谈话法等多种形式相结合。五、教学准备：PPT 课件六、教学过程内容 教师活动
2、 学生活动 设计意图导入新课播放视频资料，展示人们在遇到突然事件时的反应，并提出问题：人们为什么会有这些反应？要求学生分析视频中人们如此反应的原因。进行总结：其实，人们的这些反应都是人体通过神经系统对外界刺激 所做出的基本反应，也是我们今天要学习的内容，神经调节的基本方式。 板书课题：第三节 神经调节的基本方式学生观看视频，思考人们为什么回游如此反应，并将自己的想法大声说出来，与同学老师交流。通过视频创设情景，调动学生学习的积极性，引入课题。反射过渡：一束光照射在镜子上会被反射回去，这是光的反射，那么，生物学上的发射是怎样发生的呢？我们以“膝跳反射”为例来体验什么是反射。展示 PPT 课件：做
3、一做引导学生学习“膝跳反射”实验的方法步骤，观看“膝跳反射”视频，掌握“膝跳反射”实验操作要领。注意观察实验现象。完成两个思考问题：1、叩击韧带时，小腿有什么反应？2、如果有意识的控制膝跳，上述实验现象还会发生吗？引导学生尝试用自己的语言概括反射的概念。总结归纳：人体通过神经系统对刺激做出的有规律的反应，叫做反射。引导学生分析，分析概念，找出发生反射的关键词，即：刺激、神经系统、有规律的反应，并做进一步解析。展示 PPT 课件：做判断，让学生判断下列现象哪些是反射，哪些不是反射，并说出理由。1、含羞草受到刺激叶子合拢2、手被针扎感到疼 3、草履虫逃避有害刺激4、手被针扎马上缩手5、看到红灯停车
4、组织学生交流判断结果，并适时的给予评价。两人一组，轮换进行实验，并观察和体验实验现象。完成思考问题，表达交流。学生根据自己的体验说出反射的概念。分析哪些现象属于反射。小组成员交流判断结果。在班级交流判断结果。 注重培养学生的合作交流能力、观察能力完成简单实验的能力。加深对反射概念的理解。反射弧过渡：反射是通过什么来完成的呢?1、说出反射弧各组成部分的名称2、 “膝跳反射”过程中，神经冲动的传导途径是怎样的？3、如果神经冲动传导途径的某一环节出现障碍，会出现什么结果？组织学生展示自学成果，对 3 个自学问题逐个解答，对于第 2 个问题给予适当的点拨。对学生的自学成果给予客观的评价。过渡：对于一个
5、反射弧模式图，我们怎样区分反射弧的五部分？PPT 课件展示反射弧模式图。讲授判断反射弧结构的方法。过渡：我们了解了“膝跳反射”的反射弧，并知道了其神经冲动传导的途径，请同学们尝试说出“拍手反射”的神经冲动传导途径。PPT 课件展示“拍手反射”模式图。强调其神经中枢在大脑皮层。比较“膝跳反射”与“拍手反射” ，找出不同点，自学 P8586页内容，自学问题。观察反射弧模式图，判断各结构名称。观察“拍手反射”模式图，并尝试说出神经冲动传导途径。通过自学，培养学生自主学习的能力，通过交流展示，培养学生的表达能力。 加深对反射弧的理解。使学生在理解反射弧的基础上达到会运用，同时为下一个环节的学习做铺垫。
6、前者的神经中枢在脊髓，后者的神经中枢在大脑皮层，前者是生来就有的先天性反射，而后者是在以后的生活学习过程中获得的后天性反射，它们分别叫做非条件反射和条件反射。非条件反射和条件反射展示 PPT 课件：举例子让学生初步判断哪些是非条件反射，哪些是条件反射。过渡：条件反射是怎样建立的？展示 PPT 课件：条件反射的建立指导学生通过观察与思考完成 4 个讨论问题：1、食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？2、使狗建立“铃声唾液分泌反射”的重要条件是什么？3、非条件反射和条件反射有什么区别和联系？4、条件反射对人或动物来说有何意义？组织学生表达交流自学成果。展示 PPT 课件：做分析吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴、看见“酸梅”两个字止渴，各属于什么反射？总结：能够对抽象的语言和文字的刺激建立条件反射，是人所特有的。察图片，做出判断。自学课本P87P88页内容，完成思考题。表达与交流分析、判断， 交流。使学生对非条件反射和条件反射有初步认识。了解条件反射的建立过程。引出人类特有的反射总结展示 PPT 课件：做总结 交流本节课的收获。梳理知识，加强理解与运用。附：板书设计；第三节 神经调节的基本方式一、反射 刺激 神经系统 有规律的反应二、反射弧三、反射的类型非条件反射条件反射
