1、师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）评阅教师评价表评阅教师姓名专业技术职务 工作单位学号学生姓名专业数学与应用数学毕 业 设 计(论 文 )题目 案例教学法在中学数学中的应用评阅教师评语该同学选择的论文题目不仅具有一种现代教学理念，更是一种教学实践中操作性很强的教学方法。在中学数学教学中有着利于激发学生对数学的浓厚兴趣、利于提高学生的分析问题能力和解决问题的能力等等的作用与意义.该文从内容上看：研究案例教学法在中学数学中的应用问题。要求把握案例教学法的含义与特点，熟悉案例教学法的实施过程，能进行数学案例教学的设计，深入理解案例教学法在中学数学素质教育与教学改革中的重要作用。论文观点正确，
2、论证可靠，占有资料广泛；论文概念准确，层次清楚，内容正确，格式规范；字体工整，行文流畅，无错别字。论文设计合理，知识板块安排恰当。最后该生在论文设计过程中的表现来说：态度认真，按时完成老师指派的任务，积极请教指导老师修改，在论文的修改中细心，按照要求进行修改,基本上达到了本科毕业论文的要求。师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）评阅教师评价表评阅教师姓名专业技术职务 工作单位学号学生姓名专业数学与应用数学毕 业 设 计(论 文 )题目向量在中学数学解题中的应用评阅教师评语该文论述了向量具有几何形式与代数形式的“双重身份” ，它是中学数学知识的一个交汇点，是数学问题解决的重要工具，灵活巧妙的
3、应用它可以使一些较为困难的问题迎刃而解，一目了然.该文在阐述向量定义的基础上，归纳了向量在平面几何、解析几何、立体几何、代数等方面的应用，突出了向量作为数学工具解决高中数学问题的便利性，有助于沟通几何与代数之间的联系，为解决中学数学中常见的问题，提供了新的思想和方法。例子选择恰当，较好的说明了向量在中学数学解题中的应用。全文叙述清楚，语言流畅，结构清晰，逻辑推理正确，论文设计合理，知识板块安排恰当。在设计论文过程中态度认真，按时完成老师指派的任务，积极请教指导老师修改，在论文的修改中细心，按照要求进行修改,基本上达到了本科毕业论文的要求。师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）评阅教师评价表
4、评阅教师姓名专业技术职务 工作单位学号学生姓名专业数学与应用数学毕 业 设 计(论 文 )题目 辅助函数在中学数学中的应用评阅教师评语该文讨论了辅助函数的构造与辅助函数在中学数学中的应用问题，通过例题分析从直接思维和间接思维两方面阐述了辅助函数的构造方法，并总结归纳了辅助函数在等式与不等式证明，因式分解，方程等十二个方面的应用.在中学数学中灵活巧妙的应用它可以使一些较为困难的问题迎刃而解，一目了然.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有深度，选题有较大的时间指导意义。该生查阅文献资料能力强。能全面收集有关的资料，综合运用知识的能力强，文章篇幅完全符合学院的规定，内容完整，层次结
5、构安排合理，主要观点突出，逻辑关系合理，有一定的个人见解，论述紧扣主题.语言表达流畅，材料比较充分，该生对基础知识，基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面，当然在这期间也存在一些不足和需要改进的地方，该生谦虚好学，做事态度认真，论文的结构很合理，已达到本科毕业论文要求.师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）评阅教师评价表评阅教师姓名专业技术职务 工作单位学号学生姓名专业数学与应用数学毕 业 设 计(论 文 )题目排列组合在中学数学解题中的应用评阅教师评语该文研究中学数学中排列组合问题的解题思想、方法与步骤，要求结合例题，对常见的排列组合问题的题型与方法进行归纳总结。通过对论文的写作，能进一步深入理解掌握排列组合的概念与方法，并能在解题中加以熟练应用。该生较好地完成并达到了任务书所提出的毕业设计要求，程序演示效果良好。论文书写格式比较标准，文档齐全方案选取合理，观点正确，论据比较充分，语言比较流畅，书写工整。其论文书写格式符合标准。界面设计合理，设计符合工程规范，文档齐全。论文（设计）中的用语格式和设计过程符合规范，设计开发文档齐全。该生能在规定的时间内完成课题设计，并很好地达到了设计要求。已达到本科毕业论文要求.
