1、生日快乐变奏曲教案篇一：新人音版四年级上册音乐教案四年级上册（第 7 册）音乐教学计划一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园” 、 “童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。 二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学
2、目标： （一）感受与鉴赏、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。 、背唱首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。 、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。 、认
3、识， ，的含义及强弱规律，认识“” ， “ P、 f” 、能单独视谱演唱简单的旋律。 （三） 、创造、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。 、创作小节旋律或节奏。 三、教学方法措施、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。第 1 课 歌唱祖国中华人民共和国国歌 第一课时 教学目标：1、了解国歌 、 歌唱祖国创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用国歌的场合以及相
4、关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。2、通过游戏初步感受 “上行”音阶。 教学设想：1、通过听老师讲述关于“国歌” 的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面国歌学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。2、在游戏中初步感受 “上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。 教学程序与策略： 一、组织教学在国旗国旗真美丽 音乐中进教室。谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？1、中国的国旗是什么 ?中国的国歌是什么?2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响国歌呢?学生
5、自由发言，畅所欲言。二、感受“上行 ”音阶。导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5 、1 、3、5 ） ，教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。2、边唱边用手势感受音高行进方向。 3、教师小结“上行音阶”三、聆听铜管乐中华人民共和国国歌师：很好！那在刚才大家提到的国歌中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后回答。1、学生唱唱“起来、起来、起来 ”这句话的歌谱。2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手
6、法? 3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号 4、并唱一唱上行句 “起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。教师小结作者作曲意图。5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作曲？6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。 四、介绍中华人民共和国国歌1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍国歌创作的时代背景。师：义勇军进行曲 的创作背景：此歌作于 1935 年，是影片风云儿女主题歌。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的
7、鼓舞作用。2、聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、刘翔在领奖台上的版本（在线观看）师：好，同学生了解了国歌的背景，下面我们来听听不同版本的国歌，并谈谈当国歌响起时你想到了什么？学生观看、畅所欲言。 五、小结师：今天，我们每一位同学再次体会到国歌是祖国的象征，是民族的心声。 “起来!起来!” ，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。在歌唱祖国 的歌曲中结束。 采一束鲜花教学目标：1、围绕本单元“妈妈的爱 ”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用
8、。3、用轻柔的声音演唱歌曲。 教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。 教学难点：1、进行标注力度记号的练习。2、唱准弱起小节 教 具：歌片 节奏卡片 多媒体 教学过程：随着音乐鲁冰花 进教室。1、 组织教学：师生问好2、 导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏 师范唱） 生汇报：送给妈妈师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花” ，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中
9、赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。 3、 再听歌曲（划拍子） ，在歌曲中找答案 生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花出示节奏 0 17 12 . 1 6 0 2 2 2 7 . 1 6 5 您 辛劳 的 汗 水， 你 喜悦 的 泪 花， （1 ）有节奏的读词 （2）视唱旋律 （3 ）填词演唱三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲
10、陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日）你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧！ 4、出示歌片，学习歌曲（1 ） 听范唱 师指歌片篇二：新人音版四年新级音乐上册教案20152016 学年度第一学期 四 年级音乐 教学计划备课人： 审核人： 修改人： 学期总体教学目标1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。3、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适
11、度而不夸张。 4、引导学生发挥音乐想象意鼓励学生个人独立的感受和理解。5、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。本班学生情况分析本学期我继续担任四年级六个班的音乐教学。相对而言，六个班学生的学习兴趣比较浓厚，上课较为专心，音乐的接受能力、表现能力也因此相对较强，特别是 2 班、3 班、6 班在课堂上各方面表现都比较突出。而 1 班、4 班、 5 班学生的上课纪律较为散漫，特别是有几个比较突出的学生，起反作用。因此，有时候上课时候组织纪律需要花费更多时间，本学期，将针对这几位特殊情况的学生，更多给予关注，积极引导他们，帮助他们音乐学习。 质量提升措施与方法本学期我将针对四年级各班级学生学习的
12、情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。 具体教学进度1 单元教学计划备课人：审核人：修改人：单元教学内容歌唱中华人民共和国国歌 采一束鲜花 欣赏歌唱祖国 单元教材分析1、 中华人民共和国国歌 由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1931 年九一八事变后，在中国东北大地上燃起了民族自卫抗争的烽火。东北各地抗日义勇军纷纷兴起。随行队
13、伍中的聂耳为了给纪录影片风云儿女 （又名热河血泪史）创作主题歌，随救国会联络副官高鹏发放慰问品，发放到三营时，营长刘凤梧指挥官兵唱起东北抗日义勇军军歌义勇军誓词歌 ，聂耳听后大受鼓舞，以此为基础创作了义勇军进行曲 ，后由田汉在上海监狱中重新创作了歌词，流传至今。1949 年， 义勇军进行曲成为中华人民共和国代国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗篇三：生日快乐说课稿 生日快乐说课稿各位老师好！今天我说课的内容是湘版小学美术第六册的第三课生日快乐这是一堂造型表现课。接下来我从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计这四方面对这节课进行说课。一、说教材分析:本课学习
14、内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础， “生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大
15、的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。 教学通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。根据教材的特点和学生的认知水平，我确定了以下教学目标和重难点：认知目标：学习人物画的表现方法。能力目标：培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。情感目标：培养学生热爱生活的情感。教学重难点： 、引
16、导学生回忆生日时的场景。 、大胆地表现生日时开心的场景。二、说教法学法：“教无定法，贵在得法” 。好的教学方法对较好的实现教学目标有着重要的作用。如何有效地激发学生学习的积极性，使小学美术教育突破封闭的静态结构，在本课教学中，我以学生的自主学习法，教师的导学点拨法借助多媒体手段多方位、多视角地让学生去欣赏、感受、讨论、辨析；活跃学生的思维，积极主动地寻找解决问题的方法。本课我主要采用的教法有：多媒体演示法、激励表扬法、直观演示法、情境教学法、引导启发法。采用的学法有：观察比较法、小组讨论法、自主探究法、实践训练法等。三、说过程：良好的教学设想对实现教学实践有着重要的作用。本课我以“学生为主体，
17、教师为主导，学生实践训练为主线”这一原则设计了本课的教学程序：教学流程图： 激趣引题 -听音乐送贺卡引题深入探究-回忆照片比较冷暖色调作品欣赏创作表现-配乐交流评析-自评互评相结合师评课后拓展-制作生日礼物一、激趣引题1、多媒体播放音乐 生日歌全班同学齐唱生日歌， 2、引出课题生日快乐 。意图：此环节让同学们在惊喜、欢乐的氛围中引入课题，激发学生学习的兴趣。二、深入探究1、回忆过生日时的一些愉快的情景。生：与同桌互相说说自己生日时的情景。师：哪位同学愿意上来与同学们分享你过生日时的心情与场面意图：通过回忆让学生交流生日情景，激发学生的学习热忱。2、找出一张照片，观察分析人物动作及场景布置。师：
18、同学门过生日时很开心，老师过生日时也很快乐，这有张老师过生日时的照片，你们发现照片上的人物动作，表情有什么特征？场面都怎么布置的？3、比较两张根据照片画的不同构图的草图。（一张是没有取舍的画了照片中的情景，一张是选择了最精彩的部份，并进行构图处理，把斤斤有味吃蛋糕的寿星画的很大，其余的桌子，气球画小。 ）意图：通过两张不同的图进行比较，在学生了解我门在艺术的创作中可以有所取舍，画面要突出主题，达到我们教学目的之一。4、让学生观察课本上的三幅画，意图：引导学生用鲜艳颜色来表现欢快的气氛。5、作品欣赏出示同龄人的作品，让学生观察分析，说说最喜欢哪幅，哪张看起来最快乐最有趣？为什么？意图：通过对欣赏
19、对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受，此环节注重学生积极参与着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，培养高尚的审美情趣，不断提高艺术素养。三、 放手实践、体验乐趣要求：按自己的想法，大胆表现生日快乐开心的场景，突出画面主题，并有暖色调来表现快乐的气氛。学生作业在课堂中占主要的课时分量，这一环节以学生动手为主，教师巡视的方式对学生进行个别指导。意图：根据学生在前两个环节中已感知大量的材料，又急于绘画的心理，我因势利导地组织他们进行创作来表达自己的感受，为了给学生创设氛围，我在写生创作的过程中播放各种风的声音和音乐，使学生入情入境。四、评议反馈、享受成果。1、自评和互评相结合自评：让学生来说说对自己作品的感受。互评：请学生说说你最喜欢哪张画？为什么？2、师评：教师以鼓励表扬的方式对学生的作品进行评价。意图：通过评议环节分享创作的喜悦，体会生活的美，同时也培养学生审美鉴赏能力和(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:生日快乐变奏曲教案)语言表达能力。五、课外拓展课后制作生日和卡或者小礼物送给即将生日的亲朋。四、板书设计：以上就是我这节课的基本设计思路，还要根据教学的实际情况做适当的调整，以达到良好的教学效果，有不足之处请多指教
