1、十二生肖故事教案大班篇一：幼儿园公开课教案有趣的十二生肖 有趣的十二生肖【 设计意图】十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让
2、幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对 钟的认识迁移到 12 生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。 活动目标：1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。2、感知十二生肖所包括的 12 种动物、 12 生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。活动准备：1、幼儿已认识时钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。3、课件十二生肖、钟、高山、山洞活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。 （时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少 数字？二、了解
3、十二生肖、理解其含义。1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？（1 ）请幼儿说出钟面上有多少种动物。我们来数一数，看看是不是 12 种。从 1 老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？（2 ）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？(3)采访客人老师的生肖那你想知道我们的客人老师的属相是什么吗？那你们去问问吧。（4 ）结合生肖钟观察一共有 12 种属相。除了小朋友有属相是属鸡的、属猴的。还知道了客
4、人老师的属相有属猪、有狗的。那到底有多少种属相呢？小结：原来，钟面上的 12 种动物就是人的 12 种属相。也叫12 生肖。12 生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有 12 钟生肖。（5 ）讲解 12 生肖的轮回规律。为什么有的客人老师的属相和小朋友是一样的？通过生肖钟了解 12 生肖的轮回。小结：12 生肖每次轮回要 12 年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来（1 ）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）（2 ）介绍 一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件
5、讲述故事。四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。点击课件提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢？比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？五、十二生肖歌曲欣赏。十二生肖还按顺序编成了歌曲呢，我们一起来欣赏吧。六、歌曲表演结束。我们也来学学十二生肖中的小动物吧！【 活动延伸】1区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。2家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。篇二：语言公开课十二生肖教案语言教案：十二生肖执教者：俞金兰设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以
6、看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到 12 生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。活动目标：1.通过欣赏儿歌，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，发
7、展幼儿观察力，培养简单的推理能力。2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。活动准备：1.经验准备：幼儿已认识时钟；事先了解自己及家中成员的属相。2.课件十二生肖 。3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套（背面已粘好双面胶） 。 活动过程：一、教师戴生肖胸饰，引出主题。小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰？因为老师是属鸡的，所以戴上了鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？（请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他幼儿
8、猜猜是哪个属相）小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌十二生肖 。二、欣赏儿歌十二生肖 PPT。（1 ）提问：十二生肖包括哪些动物？谁排在第一？谁排在第二？后面的生肖是什么动物？一共有多少种动物？（十二）（2 ）进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。师：“如果我们有节奏地念，可以很快地记住它们的顺序。 ”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊| 猴鸡狗猪”（引导幼儿有节奏跟念）（3 ）再次欣赏儿歌十二生肖。师：我们一起来学一学吧，鼓励幼儿学其动作。三、出示
9、生肖钟，了解十二生肖一年一种属相，12 年一个轮回的规律。1、简单感知其顺序，理解其含义师：现在，俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟” （引导幼儿认识） ，请幼儿帮助排序，提问：一共有多少种生肖？12 种生肖一个个轮下来，要多少年？今年是什么年，出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？小结：原来生肖与年有关系，兔年出生的属兔，龙年出生的属龙，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。2发现、感受十二生肖 12 年轮回一次的规律。引导幼儿思考：老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？一个猪年出生的小姑娘，她是属猪的
10、，但是她的妈妈也是属猪的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）启发幼儿结合“ 生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“妈妈的生肖猪是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的” 、 “生肖是不停地轮流的、一年一种生肖”等推理结果。小结：原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的，但是她们都属猪。六、制作生肖钟。 （背景音乐：十二生肖歌）（1 ）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有 12 种，属相12 年轮流一次，一年
11、一种属相。（2 ）今天我们自己也来做生肖钟。教师观察、指导、参与制作活动。四、活动廷伸十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了许多工艺品，在我们生活中就有很多很多这样的工艺品存在，请小朋友平时再去留心注意，好吗？教学反思这个教研活动能完成活动目标和教学内容。通过游戏活动，幼儿能够很好的认识十二生肖中都是那些动物，能在图中知道了十二生肖的排序，知道了那个动物在前，那个动物在后，中间的小动物是不能随便改变顺序的。并知道十二生宵是十二年循环一次的，幼儿也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：【活动延伸】1区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖
12、小动物。2家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。篇三：大班游戏 十二生肖教案与反思大班游戏十二生肖 教案与反思设计背景教学活动中一小部分幼儿不够大胆、自主的参与，受方言影响不爱开口等活动目标1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。2、知道十二生肖每十二年循环一次。3、知道自己和父母的属相。重点难点十二生肖的十二种动物的排列顺序、每十二年循环一次和自己的属相活动准备十二种动物图案、循环的转盘，关于故事的挂图四幅，十二生肖头饰各一个。活动过程1、出示十二生肖图案今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称
13、。2、老师这里有一些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物） 。13、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事十二生肖：在
14、很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。紧接着进行的?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”桥郎奖热米印咴缭绲恼驹谄鹋芟呱希诹罨姑挥邢欤呔突缴吓溃窕蚀蟮叟猩叻腹嫱顺霰热米佑直挠刑浅榍桑徊讲酵吓溃米拥昧说
15、谝幻谌畋热强绮奖热牟阶涌绲拇螅偷玫谝唬怼颉镒急负昧耍砜绯隽艘淮蟛剑虻牟阶颖嚷硪。锏耐茸疃蹋绲牟阶右沧钚 詈笠桓霰热钅渴翘弑热分硖娇诹睿笊唤校耍诽耍前押岣透沽耍砉淖懔司裁挥刑热崾耍凑毡热慕峁鲜笈旁诹说谝唬砼旁诹俗詈螅涡蚴鞘蟆！谩摺怼颉铩贰怼艺飧鏊承蚴怯涝恫槐涞摹?/p 2提问幼儿：今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年，教师根据挂图让幼儿说出来：羊年过后是猴年，猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年，猪年过完之后又是鼠年，牛年，依次类推。那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成
16、一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）6、现在那些小动物都藏起来了，想和我们小朋友一起做游戏，你们想不想做呀？教师出示转盘，让幼儿自己猜：哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。7、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）教师演示，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。教学反思这个教研活动能完成活动目标和教学内容。通过游戏活动，幼儿能够很好的认识十二生肖中都是那些动物，能在图中知道了十二生肖的排(转载自： www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:十二生肖故事教案大班)序，知道了那个动物在前，那个动物在后，中间的小动物是不能随便改变顺序的。并知道十二生宵是十二年循环一次的，幼儿也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：教学活动中的第三个环节中让幼儿上黑板把喜欢的动物挑出来贴在黑板上，在引导上做得不够好，应在幼儿拿到动物时问问她，这是什么动物等。3猜你感兴趣：十二生肖教案大班(2017-03-18)
