1、1众多的人口1 教学目标 （一）知识与能力1使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长；2使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。（二）过程与方法1培养学生阅读“我国人口密度分布”图等地理图表的能力；2培养学生分析相关数字资料和图表的能力。（三）情感态度与价值观使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。2 学情分析 本节课技能训练比较多，七年级学生对抽象的事物的理解能力还不够完善，所以还需要通过观看视频和图片资料，以此提高他们的理解能力，培养他们自主获取信息的能力。3 重点难点 重点：1我国人口的数量及增长；2我国人口分布特点。难点：我国
2、存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】 同学们，大家都知道我们伟大的祖国地大物博，人口众多。那么，“众多”到底是多少呢？请大家观看小品超生游击队（多媒体课件播放小品视频），看完后思考：1、小品的名字是什么？2、为什么不让多生？3、你们遇到过由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？学生回答后教师讲述；在我2国 960 万平方千米的辽阔土地上，生活着众多的人口。今天我们就来学习我国的人口知识。（板书）第二节众多的人口活动 2【讲授】 （板书）一、人口数量请大家看课本第 41 页第一至九行，并齐读这几行。（板书）13.71 亿
3、（2000 年），占世界 1/5，最多（承转）大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大约是多少吗？活动 3【活动】读图讨论 （多媒体展示）中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家：1算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍？2算一算这四个国家的平均人口密度。（学生讨论回答后归纳讲述）中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、加、美三国人口总和的两倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的 42 倍，是美国人口的 47 倍；与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的 9 倍，可见我国是名副其实的人口大国。在世界上，人口在 5000 万
4、以上的国家就被称为人口大国，而我国的河北、山东、河南等九省的人口就超过 5000 万，如果全中国人手拉手站成一列，就能环绕地球赤道 50 圈。（承转）为什么我国的人口数量如此庞大呢？这与我国的人口增长速度过快不无关系。活动 4【活动】读图讨论 （多媒体展示）我国人口增长折线图，分析以下问题。31从公元初到 1578 年前，我国人口增长速度如何？2从公元初到 2000 年，我国人口有几次人口增长高峰？哪一次增长的更快？为什么？（小组讨论后，代表总结发言，教师归纳总结）自中华大地有人类以来到1578 年这漫长的岁月中，我国人口增长的速度可以说是比较慢的。大家读图可知，这个时间段这条增长曲线的坡度很
5、小。但到 1578 年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到 1949 年以后，人口曲线可以说呈直线上升，到 2010年达 1371 亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。从 70 年代末以来，我国开始实施计划生育这一基本国策，我国的人口自然增长率才开始下降。到 1999 年，我国人口自然增长率下降为 088%，但由于人口基数过大，每年仍新增人口 1200 万，超过了希腊、比利时、葡萄牙等国家的人口总数。（承转）人口数量多究竟是好事还是坏事呢？活动 5【活动】看图辩论 我们经常说“人多力量大”，人口数量越多越好吗？（多媒体展示人口数量
6、过多带来的问题组图）请大家看图然后以组为单位进行讨论。（也可让两个小组就此问题展开正反两方的辩论）讨论结束后，各小组选代表陈述观点，其他小组可以补充或反驳，教师归纳小结：人口数量过多会带来一些人口压力问题，如：交通拥挤、就业压力大、土地沙漠化和生活垃圾成堆、人均资源过少等，人口问题还有一个表现就是人口老龄化问题。活动 6【活动】看图讨论 人口数量过大，势必给国家、社会、家庭、资源利用、生态环境增加沉重的负担，势必限制生产的进一步发展和人民生活的进一步改善。人口的增长要同社会经济发展和资源环境条件相适应。所以我国将计划生育作为一项基本国策。（板书）二、控制人口数量提高人口素质4多媒体展示图片计划
7、生育是我国人口问题的解决途径，思考我国实行计划生育政策会带来哪些好处？（学生思考回答后教师归纳小结）由于计划生育的有效实施，我国的人口数量得到了控制，人口素质进一步得到提高。计划生育带来的好处已经使晚婚、晚育、少生、优生成为广大人民群众的共识。人口数量过大，势必给国家、社会、家庭、资源利用、生态环境增加沉重的负担，势必限制生产的进一步发展和人民生活的进一步改善。人口的增长要同社会经济发展和资源环境条件相适应。所以我国将计划生育作为一项基本国策。（板书）二、控制人口数量提高人口素质多媒体展示图片计划生育是我国人口问题的解决途径，思考我国实行计划生育政策会带来哪些好处？（学生思考回答后教师归纳小结
8、）由于计划生育的有效实施，我国的人口数量得到了控制，人口素质进一步得到提高。计划生育带来的好处已经使晚婚、晚育、少生、优生成为广大人民群众的共识。活动 7【练习】课堂反馈 （多媒体课件展示）填空题：1、我国人口总数占世界人口总数的_以上，居世界第_位。2、我国人口过多，带来的问题有_、 _ 、 _ 和_ 。3、人口增长要与_相适应，与_相协调。4、人口问题还有一个重要的表现就是_问题。活动 8【讲授】课堂小结 5（多媒体课件展示）这节课我们主要了解了我国的人口数量、人口增长、人口政策和人口分布四方面问题。我国是世界人口大国，虽然近年来人口自然增长率有所下降，但净增人口数仍很庞大，因此计划生育工
9、作仍不得放松，同时应积极发展经济，提高人民生活水平和文化素质，以迎接知识经济时代的来临。活动 9【作业】课外作业 （多媒体课件展示）一、选择题(下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的)1、根据 2010 年第六次人口普查，我国人口总数达到 ( )A、1295 亿 B、1195 亿 C、1095 亿 D、1371 亿2、以下有关我国人口增长的正确叙述是 ( )A、人口增长速度回升快 B、人口开始减少C、人口基数大，每年净增人口少 D、人口基数大，每年净增人口仍然很多二、读图思考题读我国人口增长折线图，思考分析以下问题：1、从公元初到 1578 年前，我国人口增长速度如何？2、从公元初到 20
10、00 年，我国人口有几次人口增长高峰？哪一次增长的更快？为什么？（多媒体课件展示）一、选择题(下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的)1、根据 2010 年第六次人口普查，我国人口总数达到( )A、1295 亿 B、1195 亿 C、1095 亿 D、1371 亿2、以下有关我国人口增长的正确叙述是( )6A、人口增长速度回升快 B、人口开始减少C、人口基数大，每年净增人口少 D、人口基数大，每年净增人口仍然很多二、读图思考题读我国人口增长折线图，思考分析以下问题：1、从公元初到 1578 年前，我国人口增长速度如何？2、从公元初到 2000 年，我国人口有几次人口增长高峰？哪一次增长的更
11、快？为什么？ 活动 10【讲授】板书设计 第二章第 2 节 众多的人口一、世界上人口最多的国家1、1371 亿（2010 年），占世界 1/5，最多2、人口过多带来的问题二、控制人口数量 提高人口素质计划生育政策是我国控制人口增长的有效措施。活动 11【讲授】课后反思 （多媒体课件展示）本节紧接上一节课的内容，主要说明我国人口的突出特点，人口基数大，人口增长快，、人口政策及人口分布不平衡。课堂内引入材料多、数据多，学生需要计算、分析、讨论的活动多，所以要求教师把握好教学节奏，适当引导学生讨论。另学生讨论人口分布东西不平衡的原因时，因相关知识未学而有一定难度，教师应灵活处理。还有本堂课需理解记忆的内容较多，这就要求所有学生在课堂上动手动脑，积极参与教学活动。
