1、（苏教牛津版）四年级英语上册教案Unit 2 In a toy shop 第四课时共几课时 6教学内 容Unit 1 In a toy shop Part G. 补充习题 第几课时 4课型 新授执教知识与能力进一步巩固运用本单元的单词，句型。通过朗读，表演，进一步巩固巨型，使学生能将所学运用于口语交际中。高质量地完成补充习题相关练习。提高自主学习能力，学会预习，学会自己发现问题并逐步解决问题。过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。教 学目 标情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学重点1. 进一步巩固运用本单元的单词，句型。2通过朗读
2、，表演，进一步巩固巨型，使学生能将所学运用于口语交际中。高质量地完成补充习题相关练习。教学难点 通过朗读，表演，进一步巩固巨型，使学生能将所学运用于口语交际中。教学资 源1. 学生已有的学习经验：四年级学生对本课时的单词已经很熟悉。2. 学生已有的生活经验：四年级学生对于本课的话题比较熟悉，能很快的了解对话的含义。学生学习本课内容是可能出现的错误：my, your, his, her 与 Im, youre, hes, shes 的正确应用。4. 教学策略： 学习单词时，提醒学生注意读音与单词之间的关系。 对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。 指导学生认真听、读英语并养成习惯。 通过各环节的
3、精心设计，由浅入深，指导学生完成书面表达。5. 教学准备：课件、练习纸预习 1. 预习 G 部分内容，知道图画中的内容。作 业 2.仿照 D 部分同桌合作编一段对话学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思A. 热身导入（3 分钟）1. 学生唱歌曲We are happy bees2. freetalk.B. 自学展示（5 分钟）C. 合作探究（15 分钟）同桌之间相互合作，朗读对话D 融会贯通 （5 分钟）做游戏，通过游戏使学生熟练掌握口语交际。巩固巨型。E 反馈总结 （10 分钟）1. 选择（ ）I my desk.A am B like C look（ ）This is book，I t
4、hink .A What B Where C How1. Sing a song .We are happy bees2. 教师可为学生创设说的情境，让学生去说，培养学生的交际能力。1. 指明说说 G 部分大体内容。2. 抽几组同学表演所编对话。(1) 出示挂图，让学生仔细观察，理解图意，并反复朗读，了解故事内容。(2) 学生听读、体会其中趣味含义。(3) 生跟师读，同桌练说。1. 教师先准备几个不同颜色的盒子，在里面分别放上动物图片。2. 对照图，把游戏用语熟悉一下。游戏前先把游戏用语拎出让学生会说，明意后再进行游戏。3. 师生游戏，在游戏过程中替换物品练习。一、抄写单词，默写四会单词。二、 仿照以下巨型练习造句。（ ）Can I a look？A like B think C have2. 改写句子，并译成汉语That is a blue pencil-box.（改写成复数形式）Is this your toy panda？（改写成陈述句）G. 作业布置（2 分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。读单词1. Whats this?Its a rabbit.2. Whats that?Its a cat .3. This is my dog.4.复习第二单元的句型，课文。
