1、课 题 4 土壤的保护1 知识与技能 1、 知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。2、 知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。2 过程与方法 1、 能够对某些行为做出试飞判断，并思考和表达应该怎样去做。2、 能够对失去土壤的后果进行预测。3、 能够进行环保宣传。4、 能作土壤蓄水能力的对比实验。教学目标3 情感态度价值观1、 意识到土壤的重要。2、 产生感激土壤的情感。3、 愿意为保护土壤做出一份努力。教学重点 调查人类的哪些行为破坏了土壤。讨论如何开展保护土壤的行动。土壤蓄水性的对比实验。教学难点 讨论如何开展保护土壤的行动。教学准备 查阅
2、资料、泥土、草皮、水壶光盘资料教学过程教师教学活动 学生学习活动一、集中话题1、回忆本单元前几节课的内容。2、板书课题，直接导入二、探索和调查1、提问：你知道土壤有什么作用？2、出示图片：大自然、田野、花园问：土壤给动植物提供了生长的条件，动植物有回报吗？3、小结：土壤给动植物的生长提供了必要的条件，动植物也给土壤提供了养分。4、看插图，提问：人类有哪些活动会破坏土壤？5、这些活动为什么会破坏土壤呢？6、简单补充、介绍。你还知道还有哪些破坏土壤的行为？7、做下面的实验，想一想，当森林被砍伐、植了解土壤对我们人类的重要性。了解人类活动对土壤的破坏。物遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？组织学生动手做实验。汇报实验结果。7、人类的活动既然会破坏土壤，那我们应该怎么做呢？三、回顾和解释我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？意识到保护土壤。板书设计4 土壤的保护土壤给动植物的生长提供了必要的条件，动植物也给土壤提供了养分。人类活动对土壤有破坏作用。课堂反思
