CBA角的比较与运算一、引入新课教师活动：在黑板上画出一个三角形 （如右图所示）1提出问题：比较图中线段 AB、BC、CD 的长短2提出问题：怎样比较图中A、B、C 的大小？二、新授1提出问题：如何用叠合的方法比较角的大小？练习： 完成课本第 136 页练习 1学 生 自 主 学 习 方 案 七年级 班 小组： 姓名： 科 目 数学 课题设 计 审核 督查 课时 1编号学习目标4认识角的平分线：提出问题：AOC 被折痕 OB 分成的两个角有什么关系？在图中，射线 OB 把AOC 分成相等的两个角，即AOB=BOC，AOC 与AOC和BOC有什么关系？这个关系怎样用式子来表示？射线 OB 叫做什么？学生活动：阅读课本第 140 页有关内容，回答上面问题四、畅谈本堂收获和学习中遇到的困难：
