1、第八章 第四节 澳大利亚 教学设计一、教学目标：知识与能力目标：1、利用地图分析出澳大利亚的位置特点、范围、首都。2、知道澳大利亚特有的动物，并会用地图说明其形成原因。过程与方法目标：1、 以 小 袋 鼠 为 导 游 的 方 式 看 景 观 图 片 和 澳 大 利 亚 古 老 生 物 录 像 (或 VCD 盘 )， 运用 小 组 探 究 式 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 记 住 主 要 的 动 物 名 称 和 生 活 特 性 。2、 通 过 引 导 学 生 采 用 合 作 学 习 、 小 组 探 究 的 活 动 方 式 分 析 本 国 的 地 形 图 和 气 候 分 布图 及 澳 大
2、 利 亚 农 牧 业 分 布 图 ， 分 析 出 它 们 之 间 内 在 的 联 系 ， 并 通 过 填 图 记 忆 主 要 的地 形 区 和 气 候 分 布 。情 感 态 度 与 价 值 观 ： 、 学 生 通 过 探 究 澳 大 利 亚 人 与 环 境 的 关 系 ， 初 步 形 成 正 确 的 人 地 观 和 可 持 续 发 展观 念 。 、 学 生 通 过 澳 大 利 亚 发 展 农 牧 业 的 事 实 ， 增 强 对 因 地 制 宜 发 展 经 济 重 要 性 。二 、 教 学 重 点 与 难 点（ 一 ） 教 学 重 点 、 澳 大 利 亚 自 然 环 境 的 基 本 特 征 。
3、、 澳 大 利 亚 以 发 达 的 农 牧 业 为 主 的 经 济 特 征 。（ 二 ） 教 学 难 点 、 澳 大 利 亚 有 独 特 古 老 生 物 的 原 因 。 、 分 析 区 域 地 理 各 要 素 间 的 内 在 联 系 。三 、 重 、 难 点 突 破 ：澳 大 利 亚 特 有 的 古 生 物 及 其 生 存 环 境 是 澳 大 利 亚 在 自 然 环 境 上 与 其 他 国 家 的 最 大差 别 。 这 是 一 条 旅 游 路 线 ， 第 一 站 去 悉 尼 的 塔 龙 加 野 生 动 物 园 ， 可 以 利 用 国 微 上 的动 物 和 有 关 的 景 观 图 引 出 。 并
4、 通 过 看 录 象 和 分 析 澳 大 利 亚 位 置 图 等 活 动 引 导 学 生 逐步 探 究 寻 找 答 案 。 第 二 站 到 澳 大 利 亚 的 墨 尔 本 去 参 观 牧 羊 场 ， 引 导 学 生 读 图 、 分 析 、讨 论 等 方 法 ， 理 解 澳 大 利 亚 的 农 牧 业 与 地 形 、 气 候 二 者 之 间 的 内 在 联 系 。四 、 教 学 方 法 及 手 段 ：通 过 自 主 学 习 、 小 组 合 作 学 习 、 提 问 讨 论 学 习 、 引 导 探 究 等 方 式 ， 师 生互 动 ， 生 生 互 动 ， 共 同 实 现 三 维 目 标 。 采 用
5、多 媒 体 教 学 改 变 传 统 的 地 理 学 习 方 式 ，构 建 开 放 式 的 地 理 课 程 。五 、 课 时 ： 1 课 时六 、 教学程序设计：（课件：课前播出澳大利亚风光视频）一、引入：大家看，这个小动物认识吗？出现小袋鼠的图片今天小袋鼠要带我们去一个地方，在这里有广阔的草原，有茂密的丛林；有白帆逐浪的大海，有细腻迷人的沙滩。天然的风光，让人美不胜收。在这里你大可尽情享受当地人独特的生活体验。噢，实在太美了！这是哪里呢？（澳大利亚。）二、准备：你向往澳大利亚吗？那就让我们背着行囊，跟小袋鼠一起去澳大利亚旅游，好不好？（好！）不过，小袋鼠可说了，这一路上它有许多问题要考考大家，
6、你们敢不敢接受挑战。首先，出发前我们的行囊里该准备些什么呢？小袋鼠给大家准备了一些问题，想看看大家是否都做好准备了。1、澳大利亚在哪儿呢？（课件：出现问题 1、澳大利亚在哪儿呢？）2、那么我们现在去澳大利亚，该带些什么季节的衣服呢？（课件：出现问题 2、我们现在去澳大利亚，该带些什么季节的衣服呢？） 澳大利亚是个南半球的国家，它有许多地方跟我们北半球不一样，比如：季节正好相反。再比如：我们到澳大利亚盖房子，做为一名房屋设计师，你该把窗户设计成朝南还是朝北呢？。我们应该挑选什么样的呢？现在同学们可能还无法解答，感兴趣的同学可以课后去动动脑筋，也可以到网上去查找些资料，然后把你的想法与我们交流一下
7、。好吗？3、在澳大利亚不能直接使用人民币，要准备一些澳元，那么澳元与人民币的汇率是多少呢？出现问题 3、我们去不能带人民币，那么澳元与人民币是怎样对换的呢？）【学生活动】答题。出现问题 4：我们去澳洲乘什么交通工具？三、考考你的眼力我们回忆一下上学期学过的，把地球上面积较大的陆地称为“大陆”，一共分为五块：亚欧大陆、非洲大陆、美洲大陆、澳大利亚大陆和南极大陆。亚欧大陆最大，而最小的就是澳大利亚大陆了。全球 200 多个国家就分布在这 5 块大陆上。现在大家比较一下，澳大利亚大陆与其他大陆有什么不同的地方吗？图中强调“独占一块大陆的国家”我们已经有点迫不及待了，快！让我们赶快跟随小袋鼠开始我们的
8、澳大利亚之旅吧！四、动动你的脑筋终于到达我们向往已久的澳大利亚。课 件 (澳 大 利 亚 的 国 旗 和 国 徽 图 片 )见 到 了 澳 大 利 亚 的 国 旗 、 国 徽 ， 就 相 当 于 来 到 了 澳 大 利 亚 。 因 为 我 们 知 道 ， 国 旗 、国 徽 是 一 个 国 家 的 象 征 和 标 志 ， 所 以 ， 在 任 何 时 候 ， 见 到 我 们 中 国 的 国 旗 、 国 徽 ，就 像 是 看 到 了 我 们 的 国 家 一 样 亲 切 。 我 们 一 定 要 爱 护 国 旗 、 国 徽 呀 !澳 大 利 亚 人 在 国 旗 上 都 要 做 上 动 物 的 标 记 ，
9、 说 明 澳 大 利 亚 的 动 物 一 定 非 常 独 特 和可 爱 。第一站小袋鼠要带我们去悉尼塔龙加野生动物园，其中有许多澳大利亚特有的古老动物，让我们去看看吧！（课件：动物视频）刚才我们欣赏到了这么多奇特的动物，小袋鼠想考考大家是否都认识它们。（课件：动物图片）【学生活动】学生回答。澳大利亚大陆是地球上特有物种最多的大陆，特别是有袋类动物占优势，有袋鼠、袋獾、树袋熊、袋熊、袋狸、袋貂。为什么在澳大利亚有这么多的古老而特有的动物呢？课件：大陆漂移学说，讨论回答问题刚 才 同 学 们 了 解 了 澳 大 利 亚 的 几 种 特 有 的 珍 奇 动 物 ， 从 进 化 的 角 度 讲 ， 这
10、 些 动 物都 是 在 地 球 演 化 过 程 中 保 留 下 来 的 非 常 古 老 的 生 物 种 类 ， 现 成 为 人 们 研 究 地 球 演 化历 史 的 活 化 石 。 因 此 澳 大 利 亚 也 被 称 为 “世 界 活 化 石 博 物 馆 ”。第二站我们跟小袋鼠去羊市场。（课件：羊市场图片）羊可真多啊！大家注意，现在出现的这只羊可是鼎鼎大名，这只羊为了躲避剪羊毛的义务，躲进了山里长达 6 年之久，当人们发现它时，着实被它吓了一跳，它哪里是只羊，甚至总理都亲自接见它，它让世界的人们都记住了它的名字：史莱克。这种羊可不是一般的羊，它是澳大利亚的名种：美利奴羊。然而，澳大利亚以前是没
11、有羊的，最早是英国人从欧洲带来了 20 多头羊，这些羊到了澳大利亚大量繁殖，现在已达 1.8 亿头，羊数量是人数量的 10 倍。全国大大小小的农牧场14 万多个，面积达 4.7 亿公顷，约占大陆面积的 60%。羊毛出口占世界市场近 70%的份额，每年为澳大利亚创造 280 亿澳元的财富，因此，被人们称为“骑在羊背上的国家”。（课件：出现“骑在羊背上的国家”）那么澳大利亚这个国家有哪些发展养羊业的有利条件呢？请大家看看这两张图，并结合澳大利亚的地形、气候等因素讨论一下。【学生活动】课件：澳大利亚地形气候图）了解澳大利亚的主要地形、河流、湖泊，（找出墨累河、北艾尔湖）了解东中西部地形的差异。【学生活动】学生回答。太棒了，最后让我们跟着小袋鼠再好好欣赏一番澳大利亚吧！（课件：澳大利亚风光图片）五、练练你的口才迷人的澳大利亚之旅即将结束，我们马上要随着小袋鼠离开澳大利亚了，在结束这次旅行之前，小袋鼠要请你们谈谈这次旅行给你的收获和感受，以及你印象最深的是什么呢？（课件：练练你的口才）【学生活动】学生各抒己见谈感受。六、小结：澳大利亚，这个美丽的国家，充满了奇趣与浓浓的异国情调，处处给我们以全新的感受。今天我们有了这么丰富的知识装备，你未来的澳洲之行一定是快乐的、充实的。
