1、日本一、 教学分析1、内容标准（1）在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。（2）根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。（3）运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。(4) 说出某国家于其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。2、教学目标【知识与技能】(1) 在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。(2) 利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因。(3) 利用地图和资料分析日本是如何因地制宜发展经济的。(4) 能够结合已有知识和资料说出日本民族构成和特点以及中日文化渊源。【过程与方法】在探究学习的过程中，充分运用图文
2、资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。【情感.态度.价值观】通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，初步形成因地制宜和可持续发展意识，提高学习地理的情趣。3、教学重、难点重点： 日本的自然环境的基本特点，工业区的分布特点及原因。难点： 日本因地制宜发展经济的利弊。自然环境与经济文化的相互联系。4、教学方法读图（资料）分析法，小组讨论法5、教学准备地理填充图册、地图册、多媒体课件6、教学安排2 课时二、教学过程第一课时教学过程 教师活动 学生活动 设计意图导 入 新 课最近对我国的钓鱼岛问题一直争执不休，大做文章的国家是（强调
3、钓鱼岛是我国的固有领土） 。这节课就让我们抛开爱恨，用地理的视角来充分认识这个复杂的国家。（异口同声）日本（愤恨）贴近生活，激发爱国情感和求知欲望。承转 我们应从哪些方面认识日本呢？请大家打开课本快速浏览教材。整体认识 看看教材是从哪几个方面介绍日本的？老师把他们归结为自然环境和人文经济两个方面。这是认识一个国家的基本方法。浏览教材内容，说出框题名称。整体了解教学内容，把握认识国家的方法承转 首先，让我们来了解一下日本的自然环境吧。自 主 探 究 ：日本的自然环境请大家认真读图，从以下几个方面了解日本的自然环境：位置（海陆位置和经纬度位置）领土组成、地形、气候检查自学情况按要求自主学习，交流总
4、结主动到黑板前指图识图，同位互相检查识图。继续培养学生的读图能力和自主学习的能力。培养学生的合作学习能力。承转 请大家仔细看图，一定会有更多的发现。探究日本： 环境特点引导学生观察分析日本轮廓和城市分布有何特点？为什么？南北狭长，海岸线曲折，多优良港湾。城市主要分布在沿海平原地区。地势平坦，交通便利。培养学生的读图分析能力和知识运用能力。承转 大家一定很想知道，在这样的自然条件下，日本人的生活习惯怎么样呢？请看视频和图像资料走进日本：感受生活文化观察资料，说说你知道了多少？观察，抢答。许多饮食都和鱼类有关。发展渔业、造船业、海洋运输业和对外联系等十分有利。 。继续认识自然环境对人类活动的影响。
5、承转 自然环境不仅影响到人们的生活习惯，同样对其他方面也有重要影响认识日本：火山地震状况请你用已学知识解释：日本为什么多火山地震？位于板块交界处，地壳运动比较活跃（位于环太平洋火山地震带上）指图用已学知识解释。位于板块交界处，地壳运动比较活跃（位于环太平洋火山地震带上）培养学生的知识运用能力。承转 是不是火山地震只会给人们带来灾难呢？请大家看课本资料。探讨火山地震的利弊引导学生阅读教材 P15 图文资料分析总结火山地震的利弊。小组讨论交流。利：温泉众多，日本人有泡温泉的习俗；火山灰土壤肥沃。弊：农业、交通、生命财产等方面。培养学生辩证看待问题的思想。承转 日本地震如此频繁，大家一定想了解日本人
6、的防震减灾措施。探讨安全防震措施 请大家看课件。展示日本安全防震资料。日本是如何防震减灾的？我国也是多地震的国家，我们应向日本学习哪些防震减灾知识？组内交流搜集的安全防震资料，总结并在全班交流。思考 抢答用质地较轻的的建筑材料；定期开展避难演习进行安全防震教育，增强安全意识。学习对生活有用的地理承转 回顾探讨过程，你对日本的自然环境有了怎样的了解？巩 固 总 结要求完成地理填充图册P1112；看图思考：日本的自然环境有哪些优势和劣势？独立完成练习。复 习 ： 日 本 的 地 理 位 置 和 组 成 部 分复 习 ： 日 本 的 地 理 位 置 和 组 成 部 分123ABCDabcd4小组讨论
7、交流后回答优势：海岸线曲折，多优良港湾，有利于发展海洋运输业和对外联系。劣势：地域狭小，多山地丘陵，平原狭小，不利于工农业的生产。巩固基础知识合理利用教学资料。锻炼学生的分析总结能力和小组合作能力。承转 由此可见，自然环境决定了经济文化的发展（此句好像有些不妥） 。日本的经济状况怎样？请大家课下做一个调查。布 置 作 业你们家有哪些日本产品？商店里有哪些日本产品？与同类产品相比，在价格和功能上有什么不同？你有什么感想？最好归类做个统计图表。小组分工，课下完成。 注重学习能力的培养。走进生活。为下一内容准备。第二课时教学过程 教师活动 学生活动 设计意图导 入 新 课日本是与我国一衣带水的岛国。
8、日本与我国有着千丝万缕的历史渊源。你们刚学完唐朝文化 ，谁能用历史知识给大家介绍中日文化渊源？第二次世界大战后，日本经济几乎崩溃，在短短几十年的时间里，日本是怎样发展为世界强国的？这节课咱们继续探讨积极抢答。感受中日距离注重学科间的联系。承转 小小的日本资源怎样呢？大家一定很好奇吧。探 究 日 本： 资 源 状 况请大家翻开地理地图册第 11 页，仔细观察“日本进口的主要原料所占百分比”图，说明了什么？怎么解决？读“日本主要原料的来源”图，这些原料怎么运？为什么？（教师小结）这就是日本的基本国情：地域狭小，资源贫乏；海岸线曲折，多优良港湾。读图分析，思考总结日本资源匮乏进口，从世界各地进。海岸
9、线曲折，多优良港湾。读图获取信息的能力。承转 在这样的基本国情下，日本怎样发展经济的？探 究 日 本： 工 业 模 式。请大家以小组为单位交流汇报你们的社会调查成果。结合读图 7.12“日本主要工业产品的输出”图，“日本主要产品占世界的百分比”图思考：日本的工业有什么特点？这种模式对日本经济有什么影响吗？（教师总结）原料主要进口，产品主要出口；对外依赖严重。既有利也有弊。小组交流汇总汇报科技含量高，市场比重大讨论交流。有。好处是可以赚取大量外汇，坏处是容易受国际市场的影响，特别是经济危机时，影响更大。联系实际获取信息的能力。感受日本经济优势。激发学生的学习动力。合作学习精神。学会辩证的分析看待
10、问题。承转 这种状况也影响了日本工业区的分布。探 究 日 本： 工 业 布 局日本的工业分布有什么特点？这样分布的原因是什么？请大家独立完成课本 P18活动。（教师小结）日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。充分发挥优势条件，创造最大的经济效益（强调因地制宜）读图分析总结日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。充分利用海岸线曲折多优良港湾的条件。培养学生独立学习能力。承转 随着世界经济的发展，日本工业发展也面临着一系列的问题。探 究 日 本 工 业 的 再 发 展 问 题请大家看课本 P18 总结日本工业面临哪些问题？日本又是如何解决的？日本投资建厂的主要对象是哪里？你怎样认识日本的
11、这种做法？（提示:一分为二的分析，从本国和世界的角度分析。 ）补充日本森林资源丰富却大量进口木材的原因。（小结）发展经济既要考虑本国利益，又要考虑世界利益，尤其不能以破坏环境为代价。地球虽大，其实很小。她需要每一个地球人的爱护。我国也是日本投资建厂的主要对象，你认为应该怎样做才能给吸引外资又保护环境？阅读、标划、总结。资源匮乏；劳动力价格高，劳动力短缺；环境污染；国内需求减少、 、 、 、 、 、本国的资金和技术优势；世界各地的资源和劳动力优势。建立海外的生产和销售基地。欧洲、美国、东亚和东南亚。思考 交流 讨论养成良好的学习习惯。学会用教材。树立人地协调观。初步树立环境观。培养学生的创新精神
12、和善于探索的意识承转 大家一定感叹，日本人太聪明了！总结日本发展经济的可取之处。 日本是怎样迅速发展为世界强国的？我们应该向日本学习什么？（小结）充分利用本国的优势条件弥补自己的不足，最大化的发展优势，获得最大的经济效益。分析讨论日本发展经济的聪明之处。培养总结概括能力承转 经济也带动着文化的发展，现在的日本呈现着怎样的文化特色？深 化 认 识自然环境决定了经济和文化，经济文化的发展也影响着环境。随着经济全球化的迅速发展，日本呈现出东西方兼容的文化特色。多媒体播放日本景观资料。观看资料，思考自然环境和经济文化间的关系。认识感受地理规律承转 认识了日本的经济，你有哪些收获？最值得我们学习的是什么
13、？巩 固 提 升请大家完成地理填充图册第 13 页。日本在发展过程中最值得我们学习的是什么？你认为咱们县的优势条件是什么？假如你是县长，应该怎样利用优势条件发展经济？独立完成填图抢答充分认识自己的优势和不足，以优势条件促进经济发展。讨论交流巩固基础知识要善于总结、发现和学习。学习对生活有用的地理承转 咱们县也在发生着变化，前景越来越好。请你用地理的视角观察咱们县的变化，一定会有收获的哦！课外延伸 社会调查：我们县在因地制宜发展经济的过程中，有哪些积极做法？你认为还应从哪些方面努力？课余时间完成 回归生活，学习对生活有用的地理本节教学按照新课标的要求和理念，借助对日本的探讨，引导学生联系实际认识
14、地理规律，掌握学习方法，培养学习习惯，传递“用教材，而不是教教材”的教学思想。教学设计中会有些失误和不足，诚请专家和同行们多多指导。日本导学案有的放矢，事半功倍结合日本的国情分析日本发展经济的优势和劣势。运用地图和其他资料指出并分析日本工业带的分布及其成因，记住主要工业区和工业城市。了解日本东西方兼容的文化，初步认识自然环境与经济文化的联系。独立自主，快乐收获学习活动一：与世界联系密切的工业1.阅读教材图 7.2，可以看出，日本国土的基本特点是 。2.读图分析 日 本 主 要 工 业 原 料 来源 从 国 外 进 口 所 占 的百 分 比 日 本 主 要 产 品 占 世 界市 场 的 百 分
15、比（1）日本的工业原料主要依靠 ，日本的工业制成品主要 。日本的这些原料和工业制成品用什么方式运输？为什么？（2）结合教材 P17 图文资料可知，日本发展工业的优势和劣势分别是什么？3.阅读教材图 7.14，在图中找出日本主要工业区和工业城市。由图可看出，日本工业分布特点是：集中分布在 沿岸和 沿岸的狭长地带。4.将下列内容的序号填入下面框图中，综合分析日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因。A.原料、燃料主要依靠进口B.工厂靠近码头，陆地交通便利C.沿海平原集中，填海造陆价格低D.工业经济效益高学习目标自主探究1. 日本在发展工业的过程中，根据本国国情，扬长避短，充分发挥 的优
16、势自然条件，获得最大的经济效益。可见，自然环境决定了经济的发展。你家乡的自然条件有哪些优势和不足？你认为应该怎样扬长避短发展经济？5.阅读教材 P18 图文资料可知，日本在工业发展过程中出现了哪些新问题？怎样解决的？学习活动二：东西方兼容的文化1 日本民族构成单一 民族占绝对优势。2 结合历史知识和教材中的图文资料说说中日文化交流。网络构建，整体把握有利条件发展条件 不利条件与世界联系 工业特点：进口 ，出口密切的工业 工业分布：集中分布在 和 日本东西方兼容的文化：以 民族为主认真规范，体验成功1. 下列城市与其所属工业区搭配正确的是 （ ）A.名古屋阪神工业区 B.东京京滨工业区C.神户北
17、九州工业区 D.北九州名古屋工业区 2. 下列说法，不是日本发展经济有利条件的是 （ ）A海岸线曲折，多优良港湾 B劳动力资源丰富C国土狭小，资源贫乏 D科学技术先进3. 日本海外投资建厂的主要对象是 （ ）A非洲、美国、加拿大 B中国、印度、巴西C欧洲、美国、东亚、东南亚 D俄罗斯、印度、南美洲4. 日本的民族构成单一，其占绝对优势的民族是 （ ）知识梳理达标测评想一想A.高山族 B.大和民族 C.汉族 D.朝鲜族5. 日本人的传统服装是 （ ）A旗袍 B西装 C牛仔服 D和服6读图题.下图是“日本工业分布图”，读图后回答：（1）写出图中字母所代表的地理事物A B C (2)从经济水平看日本
18、属于 国家，日本的主要工业主要分布在 沿岸与 沿岸，原因： ；（3）近年来，许多日本企业在中国投资设厂，中国的优势主要有【 】 （多选）A、 资金和技术 B、管理经验C、众多廉价劳动力 D、丰富的自然资源（4）日本经济发展的不利因素有【 】A、人口稠密，劳动力过剩 B、矿产资源缺乏 C、岛国，海岸线曲折 D、水陆交通发达（5）将图形代表的工业区，对应书写。勇于实践，大胆尝试日本是鱼食民族日本人爱吃鱼，蒸鱼、烤鱼、炸鱼片、鱼片汤都很受欢迎，其中生鱼片是日本独有的生食菜肴。他们春季吃纲鱼，初夏吃松鱼，盛夏吃鳗鱼，初秋吃蜻花鱼，仲秋吃刀鱼，深秋吃经鱼，冬天吃河豚。日本料理的选材也以海产品和新鲜蔬菜为
19、主，肉类为辅。日本人尤其爱吃鱼，这是为什么？开阔视野，厚积薄发日本经济的发展二战后，日本崛起成为世界经济大国，很多国家派员考察，得出结论：日本战后采取的是“吸收型”的“加工贸易立国”战略。靠引进和改革欧美的现成科技成果。后来，日本发现光引进越来越不适应突飞猛进的科技发展和激烈的国际竞争的需要，同时又由于各国“保密” ，引进来的可能是“过时”的技术，如果日本人不能“创造技术” ，就“只能永远当老二” ，而不可能“当老大” ，日本要从“模仿和追随”的时代专向“首创和领先”的拓展延伸学以致用ABC时代。20 世纪 7080 年代，日本提出“科技立国”政策，不仅注重应用技术研究，还狠抓基础科学研究。到
20、了 90 年代，又提出“高科技立国”政策，以改变科技产业后劲不足的状况。日本内阁会议又通过了 1999 年环境白皮书 ，提出了“环境立国”的新战略，并表示要将 21 世纪定位“环境世纪” ，以努力提高环境质量。1二战后，日本采取了什么战略来发展经济的？2. 日本经济发展过程中，有哪些值得我们借鉴的东西？参考答案自主探究学习活动一1 南北狭长，海岸线曲折，多优良港湾；山地、丘陵广布，沿海平原狭小。2 （1）进口 出口 海洋运输 岛国，海岸线曲折，多优良港湾（2）优势：海岸线曲折，多优良港湾；有发达的科技和充足的劳动力劣势：地域狭小，资源贫乏3 太平洋 濑户内海4 A B C D 海岸线曲折，多优良港湾5 劳动力价格显著提高，人口老龄化致使劳动力短缺，环境污染，土地紧张，国内需求减少等。 日本依靠资金和技术等优势，利用世界各地的自然资源和劳动力等，建立海外的生产和销售基地。学习活动二1 大和 2 略达标测评1 B 2C 3C 4B 5D6 （1） 太平洋 日本海 濑户内海 北海道岛 本州岛 四国岛 九州岛（2） 发达 太平洋 濑户内海 海岸线曲折，多优良港湾，交通便利，便于进口原料核燃料，出口工业制成品（3） CD（4） B（5） 京滨 北九州 濑户内 阪神 名古屋学以致用岛国，国土南北狭长，海岸线曲折，多优良港湾等。
