1、四年级信息技术上册教学计划(20182019 学年第一学期）赖伙荣一、班级学生情况分析 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。 二、教材分析 1、教材结构分析 选用的教材是浙江摄影出版社的小学信息技术四年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“写作文的好帮手写字板” ，第二单元“对作文进行修改” ，第三单元“设置文档格式” ，第四单元“让文章有声有色 ” 2、教学内容分析 通过利用文字处理软件 Word，完成一些与学生学
2、习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。 通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。 重点学习应用 Word 软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的文章。 认识写字板的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 培养学生定位光标和选定文字的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 3、教学重难点分析 学会利用写字板，完成电子作文、名片、表格等的制作。 通过信息的获取、处理、应用，学习应用写字板软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。 让学生运用
3、采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。 二、教学目标 1、知识技能目标 学生能比较全面第了解、掌握写字板的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用 Word 完成一张比较完整的小报。 2、操作应用目标 通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。学会运用网络学习工具进行合作学习，开展健
4、康的社会交往。 3、情感态度价值观目标 通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。 四、主要教学措施 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相， 通过演示写字板应用软件的形式向学生介绍知识。 3、 传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务） ；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关 键） 、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练） ；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处） 、落实一个“促”字（促进学生学以致 用
5、、创新实践） 。 4、加强教师业务知识和上机能力的培训 五、教学进度安排周次 起止日 期 教 学 内 容 课时 备注1 9.3-9.7 认识写字板 12 9.10-9.14 熟悉“写字板”窗口 13 9.17-9.21文档的创建与保存 1 中秋节4 9.25-9.30 输入作文中的文章 15 10.1-10.7 巩固练习 0 国庆节6 10.8-10.12 定位光标和选定文章 17 10.1510.19编辑文档 18 10.22-10.26文档页面设置 19 10.29-11.2 设置文字格式 110 11.5-11.9 设置段落格式 111 11.12-11.16 巩固练习 112 11.19-11.23 在文章中插入图片 113 11.26-11.30巩固练习 实践活动 114 12.2-12.7 阅读资料 把文章打印出来 115 12.10-12.14 阅读资料 把文章打印出来 116 12.17-12.21 复习 117 12.24-12.28 综合复习 118 12.31-1.4 期末检测
