1、 第一课珍惜新起点 教学目标帮助学生认识新的学习环境，使学生具备适应新的学习生活环境的能力，使学生对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识Iu步骤 教 学 过 程 点拨导入投放介绍学校生活的图片、学校的历史、学校优良的校风校貌、学生参加各种活动的精彩镜头注意引导学生去认识“新“自主学习1、自主阅读 5 分钟，理清本节课学习的主要内容2、制作自我介绍卡，小组交流3、收集“交友名片”编号放入专制盒中 介绍自己特点，优与缺，关键优，让其他学生接受自己团队互助1、我遇到的新鲜事：介绍 4 个左右2、抽取“交友名片”盒中的卡片，被抽取者进行介绍3、写出关于“友谊”的格言或自己的感悟 2 个4、展
2、示交流学会讨论，学会借鉴别人的好的方面，要勤于思考，敢于发言小结提纲思维导图新学校 ，新同学：1、 初中生活新体验热爱新的学习环境2、珍视新友谊， 如何去与同学交朋友3、与新朋友结伴成长 引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理反馈练习单选题：1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（ ）A、拿新学校的不足与小学比较 B、积极结交新朋友，珍视新友谊C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔D、只有等同学主动来结交时再与之交往2、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”对于这种做法应该（ ）A、表示支持，防人之心不可无 B、表示支持，过分热情会给自己带来麻烦C、表示反对，积极结交
3、朋友有助于自己健康成长 D、表示反对，交朋友不需要慎重的态度写一写：1、 友谊：2、 友谊：教学反思创建新集体主备人： 审核： 分管行政： 总课时 2 教学目标使学生了解集体对我们成长的重要性，正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉做到维护集体的荣誉和利益。重点难点如何去创建一个优秀班集体步骤 教 学 过 程 点拨导入视频播放优秀班集体的录象片，展示优秀班集体的相关材料，让学生去感性认识优秀班集体，使学生心灵上去要求有优秀的班集体这样的班集体我们想要吗？怎么去做？怎么去建设？自主学习1、自主阅读 5 分钟，理清本节课学习的主要内容2、思考我有哪些才智可以为班集体做贡献3、思考“团
4、结就是力量”的相关名言，谚语4、思考我们个人在集体中的作用我认为哪些是主要内容，我认为哪些话比较重要，读了这课我懂得了什么道理团队互助1、本课的知识点、知识体系是什么2、集体对我们个人的作用3、在集体总我们应该怎么做4、个人利益和集体矛盾时我们怎么办每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整小结提纲思维创建新集体：1、（1）以集体为重 （2）服从集体个人与集体（3）必要时牺牲个人利益 把每课的知识归纳，学会整理形成体系，知识点网络化导图 2（1）共同的目标，前进动力（2）各尽所能，发挥所长，贡献集体 创建新集体（3）团结协作，互助前行反馈练习单选题：1、“一根筷子可以轻易折断，十双
5、筷子牢老抱成团”，在建设班集体过程中，这句话给你带来的最深刻的启示是（ ）A、充分发挥个人才华和力量 B、团结协作，互助前行C、应广交朋友，树立自己的权威 D、集体的事情与个人关系不大多项选择2、七年级学生小王看到教室窗帘脏了，放学后把窗帘拆下来带回家，洗干净后又带回教室安好，对此有些同学发表了自己看法，你认为不正确的有（ ）A、别人都不做他做真是太傻了 B、洗就洗吧，反正与我无关 C、他在尽自己所能为班集体贡献自己的力量 D、他是哗众取宠，想博得大家的好感非选择题：3、 乔丹是一名伟大的球员，在他自述什么让我如此出色中提到：球队的一名同伴另一位出色的球员皮蓬，他在进队时就做好向别人请教的准备
6、，因而不断地取得进步。乔丹说，“在场上我感觉自己是在和孪生兄弟一起打球”，在其他队员的配合下，他们每一次进攻都会给人们创造一次惊喜。运用本单元知识谈谈读了上面材料后的感想。教学反思走进青春主备人： 审核： 分管行政： 总课时： 8 教学目标通过学习使学生了解我们现在正步入青春期，这阶段会出现哪些心理和生理变化，学会怎样看待这些变化和矛盾，学会怎样调控这些矛盾重点难点如何看待青春期心理矛盾步骤 教 学 过 程 点拨导入学生讨论现在我们与家长、老师、同学交往中出现了哪些问题？学生回答。为什么会出现这些问题呢，因为我们开始步入青春期。自主学习一、预习热身（一）填空题1、青春期是人一生中 关键期。2、
7、正确认识青春期心理矛盾。（1）是我们成长过程中 的心理现象（2）有时让我们感到 （3）构成我们向前发展的 （4）处理不好会成为妨碍我们发展的 。（二）选择题1、下列关于青春期描述正确的是（ ）（1）青春期是人一生中身体发育的关键期（2）脸上长痘痘的时期都是青春期（3）青春期一般是 10 到 19 岁（4）处于青春期的青少年身体发育的速度和水平一样，都很快A、 （ 1） （ 2） B、 （ 2） （ 3） C、 （ 1） （ 3） D、 （ 2） （ 4）2、 在 青 春 期 当 我 们 感 到 很 难 解 决 内 心 矛 盾 时 候 应 该 （ ）（1）向老师、家长求助（2）向亲友、同学求助（
8、3）学会当自己的心理医生（4）放在心里，不告诉任何人A、 （ 1） （ 2） （ 4） B、 （ 1） （ 3） （ 4） C、 （ 2） （ 3） （ 4） D、 （ 1） （ 2） （ 3） 团队互助1、青春期的身体变化主要表现在哪里？2、如何看待青春期心理矛盾？3、如何调控青春期心理矛盾？4、青春期青少年会出现哪些心理特点？小结提纲思维导图走进青春：青春期的身体变化青春悄悄来 青春期的生理变化青春期的心理变化 正确看待青春期心理矛盾成长不烦恼 如何调控青春期心理矛盾反馈练习单选题：1、对待青春期出现的生理变化，我们应该（ ）（1）正确认识，坦然接受（2）以科学的态度去对待（3）想方设法掩
9、盖它（4）以积极的态度去接纳A、 （ 1） （ 3） B、 （ 2） （ 3） C、 （ 3） （ 4） D、 （ 1） （ 2） （ 4）2、初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信，这说明（ ）A、 初 中 生 难 以 真 正 自 立 自 强 B、 初 中 生 青 春 期 心 理 充 满 矛 盾C、 自 立 自 强 需 要 一 个 漫 长 过 程D、 青 春 期 心 理 矛 盾 阻 碍 自 身 发 展材料题1、 七年级 2 班学生王林遇到以下情况（1）班内许多同学都长高了，而自己去原地不动，别的男生还没长胡子但自己却长出了毛茸茸的胡子（2）原来光滑的脸上
10、突然长出了许多小痘痘，体味也变重了，真烦人问：你认为他应该怎样面对这些变化？教学反思初一政治（上）课题 第 2 单元 第四课欢快的青春节拍 感悟青春主备人： 审核： 分管行政： 总课时： 9 教学目标通过学习使学生了解我们现在正步入青春期，认识到如何正确地去看待青春，认识到怎么去体现自己的个性，了解到男女生正确的交往。重点难点如何看待个性表现，男女生怎么交往步骤 教 学 过 程 点拨导入上节可我们知道了进入青春期回出现的身体方面的变化，我们怎么看待这些变化的？应该怎么做？进入本课的学习自主学二 、 预 习 热 身（ 一 ） 填 空 题1、 是 我 们 需 要 遵 循 的 基 本 准 则 。习
11、2、 真 正 的 个 性 与 独 立 。 （ 1） 真 正 的 个 性 在 于 从 深 处 散 发 的 魅 力 ； （ 2） 真 正 的独 立 是 逐 渐 摆 脱 ， 勇 于 为 自 己 行 为 的 精 神3、 正 常 的 交 往 有 益 我 们 的 健 康 发 展 。（ 二 ） 选 择 题1、 最 近 小 刚 爱 穿 一 些 奇 怪 的 衣 服 ， 还 说 这 叫“酷 ”， 经 常 对 妈 妈 说 “我 长 大 了 穿 什么 是 我 自 己 的 事 ， 不 用 你 们 管”， 对 此 你 认 为 （ ）A、 这 是 在 追 求 真 正 的 个 性 B、 追 求 个 性 就 得 在 装 扮 上
12、 标 新 立 异 C、 人 格 独 立 就 得 故作 姿 态D、 他 没 认 识 到 真 正 的 个 性 在 于 从 内 心 散 发 的 魅 力 。2、 当 我 们 想 到 青 春 时 候 ， 会 想 到 很 多 的 美 丽 事 物 ， 青 春 （ ）（ 1） 只 是 我 们 的 生 理 年 龄 （ 2） 表 示 着 优 雅 气 质（ 3） 表 示 着 健 美 身 姿 （ 4） 意 味 着 一 种 新 的 精 神 世 界A、 （ 1） （ 3） （ 4） B、 （ 1） （ 2） （ 4） C、 （ 2） （ 3） （ 4） D、 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4）团队互助1、青春是什么？
13、2、如何体现个性？3、男女生要不要交往？利与弊？4、男女生应该如何交往？小结提纲思维导图感悟青春： 如何体现自己的个性青春误读 男女生的交往的作用男女生怎么交往青春是什么青春畅想 如何理解青春反单选题：1、青春是人生最美好的时期，而有的同学却误读了青春，下面属于误读的是馈练习（ ）（1）自己情绪不好，对一切都讨厌，甚至找同学打架（2）觉得父母、老师落伍了，为扮酷经常和父母、老师顶嘴（3）自己孤独时给同学写信来调节情绪（4）怕被别人说三道四而拒绝与异性交往A、（1）（2）B、（1）（2）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（4）2、青春是美好的，也是短暂的，面对无比宝贵的青春我们应该（ ）A、挥霍青春，及时行乐B、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C、认真学习 D、标新立异，追求与众不同材料题1、 在初中生活中经常会发生以下几种情况，你将怎么办？（1）有位邻班的异性同学给你写情书（2）你形影不离的好朋友拿你的生理发育特点给你起了外号，并当众叫个不停（3）老师排位时，给你安排了一个不修边幅的丑姑娘做同桌问：你认为应该怎样面对这些？教学反思
