1、在山的那边 教学设计教材分析本单元是以人生为主题，抒写人生感悟，引导学生体味人生，关爱生命将是本单元的德育目标。 在山的那边是一首现代诗歌，全诗通过“山”与“海”这两个对立意象述说“我”一次次的翻山越岭寻找心中的海来解释人生的道理：虽然奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。这首诗歌放在全书的第一篇，其教育意义是不言而喻的，但是对于初一的新生来说，对诗歌“意象”这个词缺乏理解，因此引导学生认识意象，了解诗歌正是通过意象来传情达意的，这将是本堂课的重点也是难点。因为是诗歌，所以朗诵是必不可少的重要环节。教学目标1、 学习有感情的朗读诗歌。2、 理解“山”与“海”这
2、两个意象，进而理解诗歌的主题。3、 理解诗歌的用词。 （个别词在语境中的含义）4、 培养学生为实现理想百折不挠的精神。教学过程 一、导入新课 指名一学生朗读课后的补充材料（诗人关于诗歌创作的回忆） ，提出问题，导入新课。师：作者王家新“小时候”有个怎样的“隐秘的想望” ，而且这个“想望”影响了他的一生。今天，我们一起来学习他的一首诗歌在山的那边板书课题与作者二、尝试感知1、 自读诗歌，要求：扫清字词障碍整体感知诗歌的内涵2、 同桌间互助合作解决字词困难，交流读后感。3、 学生发表意见，教师指正字词含义，引导学生明确诗歌主题。 （重在展开联想，想像着翻山越岭后见到大海的过程，从而得出诗歌的主题）
3、共同无法解决的字词。读了诗之后，你觉得诗歌写的是什么？三、尝试分析出示第一组尝试题1、 再读诗歌，思考诗中“山”与“海”各有什么深层的含义？山：重重艰难险阻 海：理想境界2、 诗歌是通过什么来表现主题的？诗歌通过叙述一次次爬山想见到大海，并且不怕失败，终于见到了大海的经过表现了：实现理想虽然有着千辛万苦，但只要我们坚持不懈，百折不挠，理想终将会实现的。学生讨论交流，得出结论。出示第二组尝试题（品析诗歌的用词）1、 课后第二题2、 词语的替换与增删诱惑 引诱“那一座座诱惑我的山顶”中的“诱惑”可否换成“引诱”？不能。因为词语的感情色彩有所不同。 “引诱”是一个贬义词，多指引人做坏事；“诱惑”也有
4、贬义的用法，指使人认识模糊而做坏事。这种情况下可以互换。而文中“诱惑”是中性词，是吸引、招引的意思，不能换。喧腾 喧哗“因为我听到海依然在远方为我喧腾”中的“喧腾” 可否换成“喧哗”？不能。首先，从诗的韵律来看， “喧腾”押韵， “喧哗”不押韵。其次，从词义上看，“喧腾”和“喧哗”都有声音大而杂的意思，但词的侧重点不同。 “喧哗”之许多人大声说笑或叫喊，侧重于声音大而嘈杂，一般用于具体环境“办公时间，请勿大声喧哗” 。而喧腾侧重于喧闹沸腾，多用于大的范围、场面。文中的“喧腾”就是表现了大海的浪涛相互撞击，发出巨大的轰鸣声，好像在为我呐喊，给我鼓励。也用于大场面的热火朝天的意思。 “在不停地翻过
5、无数座山后 在一次次地战胜失望之后”中加点的字能否删掉？不能。因为这些词作状语修饰后面的动词，更突出了不畏艰险，百折不挠的精神。出示第三组尝试题（品析诗的语言）1、 为什么说是“隐秘的想望”？小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想法并没有告诉其他人，所以说是“隐秘” 。2、 为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？这是拟人的手法， “我”爬上山顶，满以为能够看见大海，可望见的依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就象是“铁青着脸” 。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里笑我痴心妄想，笑我幼稚可笑。3、 “给我的幻想打了一个零分”这句话是什么意思？“我”原
6、以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓的“零分”时说幻想的全然落空。4、 “一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？比喻一个信念，妈妈给我的信念， 山的那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说的这话，并没有特指理想，所以说是飘来的。5、 “因为我听到海依然在远方为我喧腾/ 那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵 ”这些诗句是什么意思呢？诗人确信远方有海 理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着 “我”不懈的奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。 “枯干的心灵”比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”就是说理想滋润着心灵，是心灵不再枯干，变得充实而有活力
7、。6、 “在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？这里描写看到了一个“全新的世界”后兴奋惊喜的心情。 （“全新的世界”就是理想的境界）四、尝试朗读 （配乐）1、 按照自己的理解朗读诗歌（自己处理诗歌的停顿、重音、语气）2、 指读，其他学生指出其中的好与不足。3、 教师范读4、 集体朗诵（分配好角色）五、小结布置作业有理想的人生是美好的，能为理想奋斗不懈的人生更是精彩而充实的；不同的年龄有不同的想望，刚步入中学的你有何打算了？有目标才能计划，有计划才能行动，希望同学们给这半年的生活作一个打算，等到学期结束的时候，我们在打开来看，哪些同学通过自己的努力实现了目标！作业：写本学期的打算（学习、生活、做人等等，你打算怎样让自己渐渐趋于完美）写好后折成信笺，学期结束再打开看！六、写在课后初中的第一堂课，重点是培养学生的学习习惯：1、能大胆的表达自己的见解，尽量表达流畅，并通过一学期的训练，使学生注重表达的方式。2、 培养学生尝试的精神、合作的意识，发展创新思维。改变学生一味接受而不动脑的学习弊病，鼓励学生开口。3、 养成良好的学习态度：独立、按时完成作业（教师对学生的作业错误要耐心对待） ，课上积极思考等。七、板书设计在 山 的 那 边王 家 新山 海重 重 艰 难 险 阻 理 想 境 界不怕困难 百折不挠
