1、电流和电路模块一：温故知新（独立进行）学习目标与要求：认识自然界的两种电荷以及它们之间的相互作用 初步认识电流、电路及电路图学习内容 摘记回忆以前所学知识，仔细阅读课本 P36-39 页的内容，完成下边的学习内容，小组间检查自学成果，用红笔互相给出等级评定。对子评定等级： （预时 10min） 1、温故知新1.什么是正电荷和负电荷？它们之间存在怎样的相互作用？2.电流的方向是怎样规定的？仔细阅读课本 38 页的内容，分别画出电池、灯泡、电动机的符号来。模块二：自主学习学习目标与要求：基本上能够独立完成昨天晚上发下来的自主学习的练习。尝试性练习（先仔细阅读课本 2729 页的内容，要独立完成）
2、（预时 15 min）1. 如图所示，开关 S 的作用是（ ）A.控制整个电路 B.只控制灯 L1C.只控制灯 L2 D.控制 L1和 L22. 如图所示的电路图中，开关 S 同时控制电灯和电铃的是（ ）3. 如下左图所示，在开关和小灯泡之间连着两个金属夹 A 和 B，在金属夹之间分别接入硬币、铅笔芯、大头针和橡皮，其中不能使灯泡发光的是（ ）A.硬币 B.铅笔芯 C.大头针 D.橡皮4. 如下右图所示的电路中，各元件都完好，但闭合 S1、S 2后，只有 L2发光，故障可能是（ ）A.干路部分电线断了 B.L 1被短路了 C.S 1被短路了 D.L 1与灯座接触不良小组内成员互查完成情况并给予
3、等级评定： 模块三：合作交流（小组合作交流、展示、精讲质疑等）学习目标与要求：（1）初步认识电流、电路及电路图。 （2）知道电源和用电器。 （3）能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。研讨内容 摘记【探讨一】电流电路的构成（先阅读课本 3738 页，然后回答下列问题）思考：我们教室里有日光灯、电风扇、空调、投影仪这些看是复杂的东西都是由最简单的电路组成的，现在的日光灯会亮、电风扇的电动机会转，是因为有电流流过它们。那么电流是怎样形成的？ 1、什么是电流？它是怎样形成的？电流的方向是怎样规定的？为什么要这样规定？2、什么是电源？电路有哪些构成的？电路中怎样才有电流呢？【探讨二】电路图 通路
4、断路 短路（先阅读课本 3839 页，然后回答下列问题）1、你能用符号表示电池、开关、灯泡、电流表、电压表、电阻、滑动变阻器、电动机、二极管吗？请在下面用笔画出来。什么是电路图？2、什么是通路、 断路 、 短路？它们的区别是什么？展示建议展示探讨一（1）：白板展示探讨一（1）的内容；对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓展，举出相应的例子。展示探讨一（2）：白板展示探讨一（2）的内容；对白板所展示的问题进行语言和行为展示展示探讨二（1）：白板展示探讨二（1）的相关问题，还要作出相应的解释。展示探讨二（2）：白板展示探讨二（2）的内容，还要作出相应的解释模块四：精讲梳理（本节知识结构图）
5、 概念电流 形成原因方向 电流和电路 电路的构成电路图本节课的收获与不足： 模块五：当堂训练（独立完成与合作交流相结合）课题：15.2 电流和电路 班级 姓名 1、 形成电流。 （金属导体中发生定向移动的是自由电子） 2、 方向规定为电流方向。3、电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源 极经过用电器流向 极4、下列几组材料中都属于导体的是： （ ）A、铅笔芯、人体、纯水 B、金属、橡胶、汽油 C、盐水、银、碳棒 D、陶瓷、塑料、大地 5、下列说法中正确的是： （ ）A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源C、电源是使电路中有持续电流的装置D、用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极6、图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件且连接正确的是 （ ）7、在下列器件中全部为用电器的是 （ ）A、电铃、电池组、白炽灯 B、发电机、电动机、电源插座C.日光灯、电风扇、电线 D、洗衣机、收录机、空调器8、如图所示的连接的电路中，能够使灯泡亮的电路是 （ ）9、请根据图中的实物连接图出电路图，并标明电流的方向。
