1、课题： 探究凸透镜成像规律 授课人： 时间： 一、复习检测二、学习目标1、通过探究，了解凸透镜成像的规律。2、通过合作、交流、分析、论证、归纳、表述等形式对透镜的成像规律有较好的感性和理性认识。4、尝试用“实验-分析-归纳”的科学探究方法去探究科学规律。三、新课学习集体智慧 个人设计 教学反思一、导入新课：让学生通过凸透镜观察课本上的文字，并逐渐将凸透镜远离课本，仔细看像会发生怎样的变化。学生交流后，提出问题。要解决这些问题，我们必须研究凸透镜成像的规律。二、新课教学1、提出物距和像距的定义。物距（u）：物体到凸透镜的中心的距离。像距（v）：像到凸透镜中心的距离。2、探究凸透镜成像的规律（1）
2、介绍试验装置光具座、凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏。提问：应该怎样安排、蜡烛和光屏的位置顺序？为了让蜡烛成的像呈现在光屏上，我应该注意什么？（2）设计试验使蜡烛从距凸透镜远处逐渐靠近凸透镜，调节光屏到凸透镜的距离，使光屏上成一个清晰的向，观察向的大小、倒正如何变化。将读出的物距和像距填入课本表格中。（提醒要多做几次）（3）分析论证分析数据得出结论：1.成倒立缩小的实像时，u2f， fv2f,物像异侧。2.成倒立等大的实像时， u2f， v2f,物像异侧3.倒立放大的实像时，fu2f，v2f,物像异侧4. 正立放大的虚像时，uf， vu,物像同侧3、讨论（1）凸透镜成像时，在什么情况下物像同侧？什么
3、情况下物像异侧？（2）凸透镜成像时，物距减小时，像距怎么变化？（3）当凸透镜成实像时，如果用不透明物体挡住透镜的一部分，猜一猜，光屏上的像可能发生什么变化？自己在做一做，看看你的猜想对不对？（4）在试验中，你能发现实像和虚像的分界点在什么位置吗？（5）在试验中，你能发现放大的像和缩小的像的分界点在什么位置吗？四、课堂训练1物体放在凸透镜前，在离透镜 16cm 的光屏上成放大的像，所使用的凸透镜的焦距可能是( )A4cm B8cm , C12cm D18cm2一凸透镜的焦距是 8cm，当物体距焦点 5cm 时，则物体的成像情况是 ( )A一定成放大的实像,B一定成放大的虚像,C.可能成放大的实像
4、，也可能成放大的虚像,D.一定能用光屏接收到.五、学习心得六、课后巩固1已知凸透镜的焦距为 10cm，物体离开凸透镜的距离为 15cm，那么所成的像是 ( )A倒立、缩小的实像 B倒立、放大的实像C 正立、缩小的像 D正立、放大的像2关于实像和虚像，正确的判断依据是 ( )A平面镜成虚像，透镜成实像 B虚像是人的幻觉，并没有光线进入人眼C 实像能用光屏得到，虚像不能用光屏得到 D.有光的反射就会形成实像3要使在距凸透镜 25cm 的光屏上得到一个清晰缩小的像，在以下凸透镜中，应选用 ( )Af30cm 凸透镜 B.f20cm 凸透镜Cf10cm 凸透镜 D.f5cm 凸透镜4烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个倒立、放大的像，若保持凸透镜位置不变，把烛焰和光屏的位置对调一下，则 ( )A光屏上仍能得到一个倒立、放大的像 B光屏上得到一个倒立、缩小的像C 透过透镜观察到一个正立、放大的像 D光屏上没有像，需调节光屏位置才能成像5某物体沿凸透镜光轴移动，当物距为 18cm 时，在凸透镜的另一侧得到一放大、倒立的实像，当物体移动到离透镜 9cm 时，它成的像一定是 ( )A倒立、缩小的实像 B.倒立、等大的实像C.倒立、放大的实像 D.正立、放大的虚像备课评价： 年级主任（签字）：
