1、Unit 2 This is my sister 学习目标1.牢固掌握单词:they，well, have, day, bye短语： have a good day.句子：Who is he? Are these your parents? 会灵活运用所学单词和句型2.通过听力，阅读和对话的形式，提高在情景交际中运用语言的能力。3.通过询问家人的称谓及介绍家人，做一个孝敬有爱心，有礼貌的好孩子。 学习重点 难点正确运用所学句型介绍家人。 学法指导1.熟读并牢记课文重点单词，然后完成课件中的预习自测题目。2.将预习中不能解决的问题标示出来，待课堂上与老师，同学们一块解决。3. 完成时间 15分钟
2、。学习重点 难点1.正确运用 Whats your/his/her name ?来询问他人的姓名和运用 My/His/Her name is/ Im 来介绍自己和他人的语句。2. 形容词性物主代词 my/your/his/her。自主预习1.时段:(晚自习后十五分钟)2.预习内容及目标：预习课本 P8页的单词及对话,扫清生词障碍并初步理解对话含义，3.方法指导: 先跟读单词 3-5分钟, 独立记忆,默读对话并用红色笔画出新单词、重点短语和句型 5分钟,最后请同学们合上课本独立完成课件上各小题,完成后对桌间相互批阅。预习检测根据提示填空。（ ）1.are her books. A. That B
3、. This C. Those( ) 2. Who are they? - _.A. They are my sisters. B. They are my parents C. They are my parent( ) 3. _ is her sister. A. That B. These C. Those( ) 4. Mum, _ my friends, Dale and HelenA. This is B. They are C. these are( ) 5. _ is Alice. Its _ backpack.(背包)A. These; her B. This; his C.
4、This; her二句转. 1. This is a watch.(变为复数)_2.Those are oranges(改为单数)_3. These are my father and mother.(改为同义句)1.A_these your sister?2.This is my book .T_ are his books.3.H_a good day!4.Mike is My father and Mary is my mother. They are my p_5.He is an English teacher, so he can speak English very w_课堂互动
5、Task1. Listening：听对话，完成 2a.方法指导： 1、听第一遍录音，整体感知对话大意，尝试听懂语句表意。2、听第二遍录音，圈出所听到的单词。3、听第三遍录音，核对答案。Task2. Listen again.听对话，完成 2b.方法指导： 1.听第一遍录音，在 2a的基础上再次感知对话，理解文意。2.听第二遍录音，注意对话中的人名。3.听第三遍录音，将人名和图中人物配对。Task3:Speaking 完成 2c.方法指导： 1.大声练读 2a对话至脱口而出。2.根据 2b图片中的人物进行问答。3.利用本课 2b对话范例中的句型，两人一组，结合所学，创设情境自编新对话。A :Wh
6、o is she ?B: She isA: Who is he ?B: He isTask4:Role-Play 方法指导： 1.大声练读 2d对话至脱口而出。2.根据 2d的对话，创设情景，小组内表演对话。3.小组讨论后，选出最佳的对话，带有肢体语言，分角色表演。【探究案】一 1.Who is he? 他是谁？2. Who is the boy? 这个男孩是谁？3.Who is your father? 你爸爸是谁？由例句知，询问某人要用特殊疑问词_1. That is my pen.那是我的钢笔。2. Those are my pens.那些是我的钢笔。由例句可知，指示代词_ 是 _的复数形式。那么 this的复数形式_【当堂反馈】完成课件上面的练习题【日清过关】1.时段： 晚自习 2.时间：30 3.训练方式： 独立 ，自主完成 一单项选择教师姓名_任教班级_4.玩得愉快。 （翻译）_5.那些是你的父母吗？(同上)_6.这是你的父亲吗？（同上）_【我的收获】(写出今日一得和今日不足) 今日一得：_ 今日不足：_今日你需要培辅吗?
