1、第 23 课散步导学案莫怀戚学习目标 （实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 1、体味文中的词语、语段的表达效果。2、理解文章内容，感受家人之间尊老爱幼的真情。预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。 ）1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。莫怀戚：2、初读课文，借助工具书解决生字新词：委屈： 霎时： 各得其所：3、散步人有哪些？散步的地点是哪儿？1、 在什么季节散步？思 悟（相信自己，我能行！）1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？2、 “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ”猜猜老师喜欢这句话的原因。3、在走大路、还是走小路的
2、问题上，到底谁说了算？4、你能说出课文最后一句话的深刻含义吗？拓展延伸（坚信自己，我真行！）1、与课后练习三林文煌的三代作比较阅读，哪个故事更感动你？说说理由。2、假如你就是文中的母亲，一天与一位老朋友拉起家常，你会怎么向她讲述儿子带你出去散步的事呢？请你学学老人家的口气说出老人当时的真切感受。3、如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）1、给下列加粗的字注音。（1）煎熬（ ） （2）波光粼粼（ ） （3）一霎时（ ）2、改正下面句子中的错别字。（1）树上的嫩芽也蜜了。（
3、 ）（2）我想折散一家人，终不愿意。（ ）（3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。（ ）（4）不过，一切都取绝于我。（ ）3、散步中发生了什么事？结果如何？4、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？5、 “我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 ” 对句中“强壮” “高大”该怎样理解？请结合文意说一说。6、下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？（1）我说：“走大路。”（2）（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”课外阅读（人的差异在于业余时间。 ）送小龟回家一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。小雨把夜色洗得淡淡的。街上，_（
4、闪动、流动、跳动）着七色伞。儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。 ”儿子听我这么说，想了想便_（要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那_（闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很
5、孤独地在水面扇动着翅膀。“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。 ”儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。 ”小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦”我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。1下列加粗字注音正确的一项是（ ）涟漪 依偎 粗犷 妩媚Alin y wi gung w Blin y wi gung wClin y wi kung w Dlin y wi gung w2选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。3找出儿子关心、爱护小龟的句子。4文章结尾写“我” “要流泪” 、 “妻，真的流泪” ，为什么？请简要回答。5 散步写家庭成员之间的 _，流露出对生命的 ，强调的是一种_ 的精神。 送小龟回家充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种_ _之情。
