1、 第四节 密度知识的应用教学目标： 1会用天平和量筒测量物质的密度 2能利用密度公式进行简单的计算 重点难点： 利用密度公式进行简单的计算用密度知识解决实际问题 知识点： 1会用天平和量筒测量物质的密度 2能利用密度公式进行简单的计算知识与技能1会用天平和量筒测量物质的密度2能利用密度公式进行简单的计算过程与方法1自主设计实验，学会通过实验收集、整理数据2在探究物体运动速度是否变化的过程中，逐步建立匀速与变速直线运动的概念教学目标情感态度与价值观1通过课堂学生自主活动，激发学生学习物理的兴趣，体验物理实验的乐趣2通过比较物体运动快慢的探究活动，使学生产生对科学的求知欲重点 利用密度公式进行简单
2、的计算难点用密度知识解决实际问题【教学环节安排】来源:gkstk.Com环节教 学 问 题 设 计 教学活动设计 二次备课创设情境小明去某古镇旅游时发现，米酒是当地的一种特产小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取，但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点，如图所示请你教师展示左边的图片，学生观看利用所学的物理知识对这种现象作出解释教师提出问题，使学生产生疑问和好奇心，教师趁机引出课题自主学习 “自主学习提纲”见学案学生利用课前或课上5 分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲来源:学优高考网知识点 1：常见物质的密度查密度表：（1）纯水的密度是 ；其物理意义是 。（2）比较水和
3、冰的密度，该现象说明了什么？（3）查密度表，了解并比较各种物质的密度？知问题 2：处理例 1 和变式练习 1例 1：不同物质的密度一般不同，也有特殊情况，例如酒精和没煤油的密度都是0810 3 ，错；水银的密度为13610 3 ，B 错；冰和水的密度不相同，C 错；铜的密度大于铝的密度，由公式铜块的体积较小，对可 知 ，mV变式练习 1：【答案】4 热缩冷胀 知识点 2：利用密度公式进行计算问题 1：如何利用密度公式辨别物质？如何利用密度公式计算物体的质量、体积？小 结：利用公式 =m/V 求密度，鉴别物质；尽量让学生自己独立学习，学好从表格中寻找信息的能力。要求学生记住水的密度。来源:学优高
4、考网教师提出问题，学生思考并写出相应公式教师强调进行计算时单位要统一，并引导学生说出统一的单位学生审题，选择公式和单位，一学生在黑板上板演，合作共建利用公式 m =V 求质量利用公式 V =m/ 求体积在公式中，质量的单位用 kg，体积的单位用 m3，密度的单位是 kg/m3；质量的单位用g，体积的单位用 cm3，密度的单位是 g/cm3问题 2：处理例 2 和变式练习 2、3例 2：解： =m/V = =1.1 310gcmg/cm3=1.1103 kg/m3或 =m/V = =1.1103 3410kg.kg/m3因为 水 ，所以它不是纯水变式练习 2：来源:gkstk.Com其余学生在练习本做题利用密度公式计算时，两套单位都可以使用（kgm3kg/m3或 gcm3g/cm3） ，要根据情况，进行单位换算应选择体积计算公式，水的密度在题中没有告诉，应记住直接应用应选择体积、质量的计算公式，并进行密度的单位换算，即 1.8103kg /m3=1.8g/cm3诊断评价来源:学优高考网gkstk“当堂达标题”见学案 教师出示当堂达标题，学生独立完成，教师出示答案，学生自我批改教师搜集学生做题信息，查漏补缺作业设计课后作业第 2 题和第 3 题教学问题最佳解决方案教后反思
