1、课 题 13.3 同位角、内错角、同旁内角设计来源:学优高考网依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型 新授课来源:学优高考网 gkstk教学目标了解两条直线和第三条直线相交所成角的位置关系特征，理解同位角、内错角、同旁内角的概念，能在简单圆形中识别同位角、内错角、同旁内角经历同位角、内错角、同旁内角等概念的归纳过程通过学生归纳过程，增强学生观察、分析、交流和表达能力重 点 正整识别同位角、内错角、同旁内角难 点 不完整或指复杂的“三线八角”图中正确识别同位角、内错角、同旁内角教 学准 备直线的位置关系学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程 设计意图课题引入：
2、 课前练习画一画 画三条直线使它们两两相交.说一说 请说出图(2)中的对顶角.请任意说出图(2)中的几对邻补角知识呈现： 新课探索一如图,两条直线 a、b 被第三条直线 c 所截（直线 c 叫做截线） ，构成 8 个角（像这样的图形简称为“三线八角” ）图中每两个角之间的位置关系除了对顶角与邻补角外，还有其他的位置关系吗？今天我们来观察，研究几种新的位置关系的角.强调是直线a、b 被第三条直线 c 所截构成的三线八角来源:学优高考网 gkstk执教： 年级：初一 学科：数 施教时间：第 周 星期 第 课时上海市横沙中学 2016 学年第二学期课堂教学设计方案新课探索二（1）观察 图中1 与5
3、有怎样的位置关系？1 与 5 都在截线 c 的同旁，又分别处在直线 a、b 相同一侧的位置。具有这样位置关系的一对角叫做同位角。图中还有其他的同位角吗？新课探索二（2）观察 图中2 与8 有怎样的位置关系？2 与8 在截线 c 的两旁，又在直线 a、b 之间。具有这样位置关系的一对角叫做内错角。3 与5 也是内错角.新课探索二（3）观察 图中2 与5 有怎样的位置关系？2 与5 在截线 c 的同旁，又在直线 a、b 之间。具有这样位置关系的一对角叫做同旁内角.3 与8 也是同旁内角新课探索三例题 1 如图 8 个角哪两条直线被哪条直线所截构成的？指出这 8 个角中所有的同位角，内错角和同旁内角
4、.1 与A 是哪两条直线被哪条直线所截，是一对什么角？新课探索四例题 2 图中1 和2、1 和3、1 和4、2 和4、2 和3 分别是一对什么角？若1=2，那么1 与4、1 与3 在数量上有什么关系？课内练习一看图填空：（1）若 ED、BF 被 AB 所截，则1 与 是同位角；（2）若 ED、BC 被 AF 所截，则3 与 是内错角；（3）1 与3 是 AB 和 AF 被 所截构成的 角；（4）2 与4 是 和 被 BC 所截构成的 角课内练习二1. 看图填空：（1）1 与6 是 和 被 所截构成的 角；（2）2 与5 是 和 被 所截构成的 角；来源:学优高考网 gkstk认清一对位置关系的角是哪两条直线被哪条直线所截非常重要。（3）3 与4 是 和 被 所截构成的 角；（4）D 与BCD 是 和 被 所截构成的 角；（5）4 与6 是 和 被 所截构成的 角.课内练习三指出图（1）中的同位角，并说出每对同位角是哪两条直线被哪条直线所截得到的？课堂小结： 同位角、内错角、同旁内角的认识“三线八角”图课外作业练习册 p21预习要求13.4（1）平行线的判定（1）公开课教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分 10 分）： 分3、本课成功与不足及其改进措施：
