1、课 题 21.2 二项方程设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型 新授课教学目标1、理解二项方程、双二次方程2、会解二项方程、双二次方程、可以因式分解的简单高次方程重 点 会解二项方程、双二次方程、可以因式分解的简单高次方程来源:gkstk.Com难 点 会解二项方程、双二次方程、可以因式分解的简单高次方程来源:学优高考网 gkstk教 学准 备学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程 设计意图课题引入： 来源:gkstk.Com观察： 有什么共01,32,0185,0621 6435 xxx 同特点？二项方程：如果一元 n 次方程的一边只有含未知数的一项
2、和非零的常数项，另一边是零，那么这样的方程就叫做二项方程.知识呈现： 思考：如何解二项方程 ？)0,(baxn试一试（一）：解方程1） ， 2）0625x01853x试一试（二）：解方程1） ， 2）034x016x归纳解二项方程的方法：略来源:学优高考网 gkstk例题 1：用计算器解： 06835x例题 2：（保留三位小数）：1） ，2 ） ，3）0643x0184x025x例题 3：（保留三位小数）1） ， 2）04)(x 01)3(4x课内练习：书 p31问题拓展（1）解方程 043y（2）在上述方程中，若 y=x+1 时，求 x 的值.（3）解二项方程： 01)3(242、双二次方程
3、：只含有偶数次项的一元四次方程.一般形式： )(24acbxa解下列方程：（ 1） （2）014924x 02454x3、巩固练习（1） （x 2+2x） 2-7(x2+2x)+12=0; （2） （x 2+x） 2+（x 2x）=2;4、（1）将下列各式在实数范围内分解因式：x 2-4x+3； x 4-4；x 3-2x2-15x； x 4-6x2+5；（x 2-x） 2-4（x 2-x）-12.若右边都为 0，请指出哪些是高次方程？（2）这些高次方程如何求解？5、练习：P: 课后练习 1课堂小结： 1、二项方程、双二次方程2、如何解二项方程、双二次方程、可以因式分解的简单高次方程课外作业练习册 21.2预习来源:gkstk.Com要求 21.3(1)可化为一元二次方程的分式方程教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 15 分钟；学生活动 25 分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分 10 分）： 分3、本课成功与不足及其改进措施：
