1、28 华南虎【导学目标】1了解诗歌创作的时代背景。2理解诗中重点语句的含义。3理解“华南虎”的象征意义和理解作者的思想感情。【重点难点】 1.通过反复朗读，品味诗歌，把握全诗主旨。2.培养学生的语言感悟力和理解力。【媒体使用】【教学过程】一、预习领先一步1.走近作者牛汉，原名_，1923 年生，山西定襄县人。40 年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的重要成员。华南虎一诗写于 1973 年 6 月，展示的是“十年动乱”的特定时空。这是一个囚禁生命、戕害牲灵的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢、向往自由的顽强斗争精神。在诗作中
2、，诗人把这苦难和血性赋予了一个有生命的肌体被囚禁的华南虎。2.背景助读华南虎是中国特有的虎亚种，生活在中国中南部。识别特点：头圆，耳短，四肢粗大有力，尾较长，胸腹部杂有较多的乳白色，全身橙黄色并布满黑色横纹。在亚种老虎中体型较小的华南虎，目前几乎在野外灭绝，仅在各地动物园、繁殖基地里人工饲养着 100 余只。3.下列加点字注音或根据拼音写汉字。铰（jio ）掉 栅（zh ）栏 胆怯（qi ） 咆哮（po xio ） 劝 yu（诱 ） 抽 ch（搐 ） 沟 h（壑 ） 不 j（ 羁 ） 斑 ln（ 斓 ）二、课堂小试身手问题一、整体感知（1） 诗人笔下的华南虎处境如何？这只老虎具有什么样的个性？
3、试从课文中找出有关诗句加以说明。这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎，但被囚于人类的牢笼中，远离了山林。它具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。 （2）写出下列诗中各形象所代表的深层含义。老虎：不屈的生命，执著的灵魂。观众：是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的真实写照。铁笼：是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情、禁锢自由的囚具，代表邪恶。“我”：代表了有良知、有灵魂的那类人。 问题二句段品读（1）“你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？”华南虎的心灵为什么会感觉“屈 辱”？感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深
4、层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。 （2）“还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？”观众为什么是“可怜而可笑”的？ 观众不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；卑微的他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”，所以说他们“可怜”；无聊的他们竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”，所以说他们“可笑”。 问题三探究质疑：诗歌结尾作者说“我终于明白”“我”明白些什么？这里蕴涵着作者怎样的人生思索？学习本诗有什么现实意义？“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“
5、不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持独立、健全、高尚的人格，奋然前行。三、习题训练巩固1.用恰当的词语概括画线部分的文字内容。（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ （ 抽搐 ）恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 。 （ 石破天惊 ）有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶。 （ 不羁 ）我挤在声音零乱细碎的人群中 （ 唧唧喳喳 ）2.诗歌末段说：“我终于明白”，我这时明白了一些什么？答： “我”明白了被囚禁在笼中的不只是一只虎，更是一个不屈服、不苟活的灵魂；明白了人类在其面前的庸俗、猥琐和无知；明白了在悲怆和困厄中，人应超越苦难，拒绝庸俗，
6、抵抗堕落，奋然前行。3怎样看待那些“观众”？“我”同这些人有区别吗？“观众”是一个没有独立的人格和自我意识的群体，是一群苍白、概念化的符号，他们无聊、无耻，卑微又胆怯。它们是冷漠自私，有时还助纣为虐的市侩的写照。“我”同“观众”是有区别的，因为我毕竟良知未泯，感到羞愧、悲愤，代表了尚有良知、有思想的人的灵魂。 4这节诗中作者将华南虎的生活姿态与观众对华南虎的态度进行了对比，请找出这些词语，并指出这对表现诗歌主旨的意义。华南虎背对着观众，安祥地卧着，它对外界一概不理，悠悠地拂动着自己的尾巴。而观众则胆怯而绝望，既害怕华南虎，又想讨好于它，但都告失败。虽然人类囚禁了华南虎的身体，但是它高贵的灵魂却是人类无法降服的四、个性反思心语
